Сущность игры, по …, состоит в том, что она есть исполнение обобщенных желаний ребенка, основным содержанием которых является система отношений со взрослыми

• Д.Б. Эльконину
• Л.С. Выготскому
• Э. Эриксону
• З. Фрейду

Другие предметы Колледж Игра в детской психологии основы возрастной психологии педагогическая психология игра в психологии желания ребенка отношения с взрослыми Эльконин Выготский Эриксон Фрейд детская игра психология развития возрастные особенности педагогические подходы взаимодействие взрослого и ребенка Новый

В данном вопросе мы рассматриваем подходы различных психологов к пониманию сущности игры в детском возрасте. Варианты ответов содержат имена известных психологов, и каждый из них имеет свои уникальные взгляды на детскую игру. Давайте разберем, кто из них действительно утверждает, что игра является исполнением обобщенных желаний ребенка, связанным с отношениями со взрослыми.

• Д.Б. Эльконин - он действительно подчеркивает важность игры в развитии ребенка и акцентирует внимание на социальном взаимодействии, но не формулирует это именно как "исполнение обобщенных желаний".
• Л.С. Выготский - его взгляды на игру также акцентируют внимание на социальном аспекте, но он больше говорит о том, как игра способствует развитию мышления и социального взаимодействия.
• Э. Эриксон - его теория касается психосоциального развития, и хотя он рассматривает игру как важный аспект, он не делает акцент на "обобщенных желаниях".
• З. Фрейд - его подход к игре связан с проекцией внутренних конфликтов и желаний, но не с системой отношений со взрослыми.

Таким образом, в контексте данного вопроса правильным ответом будет Л.С. Выготский, так как он наилучшим образом описывает игру как важный элемент, связанный с взаимодействием ребенка с окружающими, включая взрослых. В его работах игра рассматривается как способ усвоения социальных норм и взаимодействия с миром.