Жан Пиаже, швейцарский психолог, разработал теорию когнитивного развития, в которой выделил четыре основных стадии. Каждая из этих стадий характеризует определённый уровень интеллектуального развития ребёнка и его способности к адаптации к окружающей среде. Давайте рассмотрим хронологическую последовательность этих стадий:

1. Сенсомоторная стадия (от рождения до 2 лет):
• На этой стадии дети познают мир через свои чувства и действия.
• Основные достижения включают развитие восприятия, моторики и понимание постоянства объектов.
2. Дооперационная стадия (от 2 до 7 лет):
• Дети начинают использовать язык для представления объектов и идей.
• Однако их мышление ещё не логично и часто основано на интуиции и личном опыте.
3. Стадия конкретных операций (от 7 до 11 лет):
• На этой стадии дети начинают мыслить логически, но в основном в конкретных ситуациях.
• Они могут выполнять операции с конкретными объектами и понимать концепции, такие как количество и порядок.
4. Стадия формальных операций (от 11 лет и старше):
• На этой стадии подростки развивают способность мыслить абстрактно и гипотетически.
• Они могут рассуждать о возможных сценариях и решать проблемы, используя абстрактные концепции.

Таким образом, правильная хронологическая последовательность стадий по Ж. Пиаже выглядит следующим образом:

1. Сенсомоторная стадия
2. Дооперационная стадия
3. Стадия конкретных операций
4. Стадия формальных операций

Эта последовательность показывает, как развивается интеллект и как дети адаптируются к окружающей среде на разных этапах своего развития.