Массовое внедрение технологий обучения в американской школе началось в начале 60-х годов ХХ столетия. Этот период ознаменовался значительными изменениями в подходах к образованию, которые были вызваны развитием новых технологий и изменением образовательных потребностей общества.

Давайте рассмотрим основные шаги и факторы, способствовавшие этому процессу:

1. Развитие технологий: В 50-х и 60-х годах ХХ века произошел бурный рост технологий, включая телевидение, аудиовизуальные средства и, впоследствии, компьютеры. Эти технологии начали активно использоваться в образовательных учреждениях.
2. Педагогические исследования: В это время проводились многочисленные исследования, которые показывали, что использование технологий может значительно повысить эффективность обучения. Это привело к разработке новых методов и подходов к обучению.
3. Государственные инициативы: В США в начале 60-х годов были запущены различные государственные программы, направленные на внедрение технологий в образование. Одной из таких программ была «Национальная инициатива по образованию», которая способствовала финансированию и разработке новых образовательных технологий.
4. Расширение доступа к образованию: Внедрение технологий также способствовало расширению доступа к образованию для различных групп населения, включая детей из неблагополучных семей и районов.

В Европе аналогичные процессы начали развиваться несколько позже, в начале 70-х годов ХХ столетия, когда многие страны начали активно заимствовать и адаптировать американский опыт.

Таким образом, можно сделать вывод, что массовое внедрение технологий обучения в американской школе началось в начале 60-х годов ХХ века, а в европейской школе этот процесс начался в начале 70-х годов.