В речи дошкольников и младших школьников с общим психическим недоразвитием действительно наблюдаются определенные закономерности. Чтобы ответить на ваш вопрос, давайте разберем каждый из предложенных вариантов.

1. Существительные и глаголы: В речи детей с общим психическим недоразвитием может присутствовать определенное количество существительных и глаголов, однако их употребление часто ограничено. Дети могут использовать простые глаголы, но не всегда могут правильно их спрягая.
2. Существительные и прилагательные: Данный вариант также имеет место, но прилагательные в речи детей с интеллектуальными нарушениями могут использоваться не всегда правильно и в ограниченном количестве.
3. Существительные, лепетные слова и звукоподражания: Это наиболее характерный вариант для детей с общим психическим недоразвитием. В их речи действительно преобладают существительные, а также лепетные слова и звукоподражания, так как они чаще всего используют простые и понятные слова, которые легко произнести и запомнить.

Таким образом, правильный ответ на ваш вопрос: существительные, лепетные слова и звукоподражания. Это наиболее распространенные элементы речи у детей с общими психическими нарушениями, так как они отражают их уровень речевого развития и способность к коммуникации.