Восстановления активного употребления отрабатываемых слов является задачей обучения больных с афферентной моторной афазией:

• на четвертой стадии обучения
• на второй стадии обучения
• на третьей стадии обучения

Другие предметы Колледж Афазия и ее коррекция дефектология колледж обучение афферентная моторная афазия восстановление речи стадии обучения логопедия коррекционная педагогика Психология помощь больным Новый

Вопрос о восстановлении активного употребления отрабатываемых слов у больных с афферентной моторной афазией действительно является важной задачей в дефектологии. Давайте разберем, на какой стадии обучения это происходит.

Афферентная моторная афазия - это нарушение, при котором у человека затруднено произнесение слов, несмотря на то, что он понимает речь и знает, что хочет сказать. В процессе реабилитации важно восстанавливать активное использование слов.

Обучение проходит в несколько стадий, и каждая из них имеет свои особенности:

1. Первая стадия обучения: На этой стадии происходит ознакомление пациента с различными словами и их значениями. Это больше относится к пассивному восприятию информации.
2. Вторая стадия обучения: Здесь акцент делается на активное воспроизведение слов. Пациент начинает пробовать произносить слова, но еще может испытывать трудности с их запоминанием и воспроизведением.
3. Третья стадия обучения: На этой стадии происходит более активное использование слов в контексте. Пациент начинает формировать простые фразы и предложения, что способствует лучшему закреплению материала.
4. Четвертая стадия обучения: Это стадия, на которой происходит активное употребление отрабатываемых слов в различных ситуациях. Пациент уже может использовать слова и фразы более свободно и уверенно.

Таким образом, восстановление активного употребления отрабатываемых слов происходит на четвертой стадии обучения, когда пациент уже способен использовать слова в различных контекстах и ситуациях.