Цель упражнений III этапа коррекции ринолалии действительно заключается в введении новых навыков в речь, полной автоматизации этих навыков и обеспечении полноценного нёбно-глоточного смыкания. Давайте подробнее разберем каждый из этих аспектов.

• На этом этапе важно формировать правильные артикуляционные навыки. Для этого используются специальные упражнения, которые помогают ребенку осознать движение языка, губ и других органов речи.
• Вводятся новые звуки и слова, которые ранее могли быть недоступны для произношения из-за ринолалии.
• Используются различные методики, такие как артикуляционная гимнастика, работа с зеркалом и т.д., чтобы ребенок мог видеть и чувствовать, как правильно произносить звуки.

• После того как новые навыки введены, необходимо их автоматизировать. Это значит, что ребенок должен уметь произносить звуки и слова без сознательных усилий.
• Для этого проводятся регулярные тренировки, где новые навыки закрепляются в различных условиях: в игре, в разговоре, при чтении и т.д.
• Важно также контролировать правильность произношения и давать обратную связь, чтобы ребенок мог самостоятельно исправлять ошибки.

• Нёбно-глоточное смыкание играет ключевую роль в формировании звуков. Упражнения на этом этапе направлены на развитие мышц мягкого неба и глотки.
• Используются дыхательные упражнения, а также специальные артикуляционные задания, которые помогают улучшить контроль над мышцами, участвующими в процессе речи.
• Важно, чтобы ребенок не только понимал, как правильно произносить звуки, но и мог физически это сделать, что требует времени и терпения.

Таким образом, III этап коррекции ринолалии включает в себя комплексный подход, который требует внимательной работы как со стороны специалиста, так и со стороны самого ребенка. Регулярная практика и поддержка со стороны родителей также играют важную роль в успешной коррекции речи.