Похожие вопросы
2025-07-20 09:07:56
Дети с какими нарушениями речи обучаются по варианту 5.1 ФГОС НОО ОВЗ
- дети с фонетико- фонематическим или фонетическим недоразвитием речи (дислалия; легкая степень выраженности дизартрии, заикания; ринолалия);
- дети, находящиеся на II и III уровнях речевого развития (по Р.Е. Левиной),при алалии, афазии, дизартрии, ринолалии, заикании, имеющие нарушения чтения и письма и дети, не имеющие общего недоразвития речи при тяжёлой степени выраженности заикания.
- дети с общим недоразвитием речи III - IV уровней речевого развития (выделенных Р.Е. Левиной и Т.Б. Филичевой)
Другие предметыУниверситетОбучение детей с нарушениями речидошкольная педагогикаФГОС НОО ОВЗнарушения речифонетико-фонематическое недоразвитиедислалиядизартриязаиканиеринолалияалалияафазияуровень речевого развитиядети с нарушениямиобучение детейпедагогика для детейкоррекция речи
2025-07-20 09:08:23
В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО ОВЗ),вариант 5.1 предназначен для детей с определенными нарушениями речи. Давайте подробнее рассмотрим, какие именно нарушения речи попадают под этот вариант и как они классифицируются.
1. Фонетико-фонематическое и фонетическое недоразвитие речи:- Дислалия: Это нарушение, при котором дети неправильно произносят звуки, что может проявляться в их замене, искажении или пропуске.
- Легкая степень дизартрии: Дети с этим нарушением имеют проблемы с артикуляцией, которые могут быть связаны с нарушением моторики речевого аппарата.
- Заикание: Это расстройство речи, которое проявляется в повторении или задержке звуков, слогов или слов.
- Ринолалия: Это нарушение речи, связанное с неправильным звучанием, которое возникает из-за проблем с носовым дыханием.
- Алалия: Это отсутствие или недостаточное развитие речи, которое может быть связано с различными факторами, включая неврологические.
- Афазия: Это потеря или нарушение речи, возникающее после повреждения мозга.
- Дизартрия: Это расстройство, при котором нарушается произношение и четкость речи из-за проблем с мышцами, участвующими в артикуляции.
- Ринолалия и заикание: Эти нарушения также рассматриваются в рамках данного варианта.
- Дети с нарушениями чтения и письма, которые могут быть связаны с вышеуказанными расстройствами.
- Дети, имеющие тяжелую степень выраженности заикания, также обучаются по данному варианту.
- Эти уровни выделяются по классификации Р.Е. Левиной и Т.Б. Филичевой и предполагают наличие более серьезных нарушений в речевом развитии.
Таким образом, вариант 5.1 ФГОС НОО ОВЗ охватывает широкий спектр речевых нарушений, что позволяет обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку и создать условия для его успешного обучения и социализации.
