В данном случае речь идет о комбинированной форме интеграции. Давайте разберемся, почему именно этот вариант является правильным.

Комбинированная форма интеграции предполагает, что дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) обучаются в специальных классах, но при этом имеют возможность взаимодействовать с нормотипичными сверстниками. Это взаимодействие происходит на регулярной основе, как указано в вашем вопросе — не реже двух раз в месяц. Рассмотрим подробнее:

• Специальные классы: Дети с ОВЗ получают образование в условиях, адаптированных под их потребности, что позволяет им лучше усваивать материал.
• Интеграция: Совместные мероприятия, прогулки и другие активности с нормотипичными сверстниками помогают развивать социальные навыки и способствуют их социализации.
• Регулярность: Частота взаимодействия (не реже двух раз в месяц) говорит о том, что это не разовая акция, а систематическая работа по интеграции.

Таким образом, комбинированная форма интеграции обеспечивает баланс между специализированным обучением и социальной адаптацией, что является важным аспектом в образовании детей с ОВЗ.