К категории детей с задержкой психического развития относятся …

• дети с психофизическими отклонениями различной выраженности, вызывающими расстройства коммуникативной и обобщающей (познавательной) функции речи
• дети, имеющие стойкое, необратимое нарушение психического развития, прежде всего, интеллектуального, возникающее на ранних этапах онтогенеза вследствие органической недостаточности ЦНС
• дети со стойкими нервно-психическими расстройствами (астеническими, церебрастеническими, невротическими, неврозоподобными и др.), нарушающими интеллектуальную работоспособность ребёнка
• дети, у которых нарушено развитие средств коммуникации и социальных навыков, имеющие проблемы и трудности становления активных взаимоотношений с динамично меняющейся средой, которые определяют их установки на сохранение постоянства в окружающем и стереотипность собственного поведения

Другие предметы Университет Задержка психического развития тьюторское сопровождение университет помощь студентам образовательные услуги поддержка учащихся развитие навыков индивидуальный подход психическое развитие задержка развития социальные навыки Новый

К категории детей с задержкой психического развития относятся:

• Дети с психофизическими отклонениями, которые имеют различные уровни выраженности этих отклонений. У таких детей наблюдаются расстройства как коммуникативной функции, так и обобщающей (познавательной) функции речи. Это может проявляться в трудностях в общении и понимании языка.
• Дети с стойким, необратимым нарушением психического развития, прежде всего, интеллектуального. Эти нарушения возникают на ранних этапах онтогенеза и могут быть связаны с органической недостаточностью центральной нервной системы (ЦНС). Это означает, что такие дети могут иметь низкий уровень интеллекта и другие когнитивные нарушения.
• Дети со стойкими нервно-психическими расстройствами, такими как астенические, церебрастенические, невротические и неврозоподобные расстройства. Эти состояния могут значительно нарушать интеллектуальную работоспособность ребенка, затрудняя его обучение и адаптацию в обществе.
• Дети с нарушенным развитием средств коммуникации и социальных навыков. У таких детей возникают проблемы в установлении активных взаимоотношений с окружающей средой, что может приводить к стереотипному поведению и стремлению к сохранению постоянства в окружающем.

Таким образом, дети с задержкой психического развития представляют собой разнообразную категорию, включающую в себя детей с различными психофизическими отклонениями и нарушениями, которые требуют особого внимания и подхода в образовательной среде.