Похожие вопросы
2025-09-16 00:34:48
К категории слабослышащих относятся:
- лица с частичной слуховой недостаточностью, затрудняющей речевое развитие, но сохраняющей возможность самостоятельного накопления речевого запаса при помощи слухового анализатора
- лица с потерей слуха, но сохранной речью
- лица с тотальным (полным) выпадением слуха, который не может быть самостоятельно использован ими для дальнейшего речевого запаса
- лица с двусторонним стойким глубоким нарушением слуха врожденным или приобретенным в раннем детстве, доречевом периоде
Другие предметы Университет Специальная педагогика слабослышащие педагогика речевое развитие слуховая недостаточность обучение слабослышащих слуховые нарушения развитие речи педагогические подходы специальное образование помощь слабослышащим
2025-09-16 00:35:59
К категории слабослышащих относятся лица, у которых наблюдаются различные степени нарушения слуха, что влияет на их речевое развитие и способность к коммуникации. Давайте рассмотрим каждую из указанных категорий более подробно.
- Лица с частичной слуховой недостаточностью: Это те, у кого есть определенные затруднения в восприятии звуков, что может затруднять речевое развитие. Однако, несмотря на эти трудности, они могут самостоятельно накапливать речевой запас благодаря слуховому анализатору.
- Лица с потерей слуха, но сохранной речью: В этой категории находятся люди, которые имеют значительные проблемы со слухом, но при этом их речь остается понятной и сохранной. Это может быть связано с тем, что они могли развивать речь до потери слуха.
- Лица с тотальным (полным) выпадением слуха: Эти люди полностью не слышат и не могут использовать слух для накопления речевого запаса. Их коммуникация может зависеть от других способов, таких как жестовый язык или визуальные средства.
- Лица с двусторонним стойким глубоким нарушением слуха: Это категория включает людей, у которых есть глубокие нарушения слуха, которые могут быть как врожденными, так и приобретенными в раннем детстве, до начала речевого развития. Эти нарушения могут значительно ограничивать их возможности в общении и восприятии окружающего мира.
Таким образом, слабослышащие люди представляют собой разнообразную группу, и подходы к их обучению и коммуникации должны быть индивидуализированы в зависимости от степени и характера их слуховых нарушений.