На уроках литературного чтения художественное произведение должно быть не просто прочитано вслух. Важно и то, как данное произведение будет воспринято учащимися. Укажите приемы подготовки учащихся к восприятию текста.

• При чтении художественного произведения у читателя возникают представления: образы людей, картины природы, переживания героя, которые затрагивают и его чувства. Чтобы эта «внутренняя наглядность» была достаточно яркой и правильно воспроизводила в сознании читателя образы, созданные автором, необходимо подготовить учащихся к восприятию произведения.
• Для правильного восприятия содержания произведения учащимся необходимо иметь определенный запас жизненных представлений, определенный круг конкретных знаний о действительности. Для этого учитель должен организовать специальную работу с классом: родители должны подготовить презентации, а ученики должны выступить с ними на уроке. Просмотр презентаций в течение урока создаст нужный эмоциональный фон.
• Художественное произведение должно быть прочувствовано, сопережито обучающимися. Учитывая данное обстоятельство, учитель должен создать условия для эмоционального восприятия произведения. Это достигается выразительным чтением текста, проведением экскурсии, просмотром диафильмов, опорой детей на собственный жизненный опыт.

Другие предметы Университет Методика преподавания литературного чтения методика преподавания художественное произведение восприятие текста подготовка учащихся эмоциональное восприятие выразительное чтение работа с классом презентации на уроке условия для восприятия жизненные представления Новый

Для того чтобы учащиеся могли правильно воспринять художественное произведение, важно провести подготовительную работу, которая включает в себя несколько приемов. Рассмотрим основные шаги, которые помогут создать необходимый эмоциональный фон и обеспечить глубокое понимание текста.

1. Создание эмоционального фона:
   • Перед чтением произведения обсудите с классом его основные темы и идеи.
   • Используйте презентации, подготовленные родителями или учениками, чтобы визуализировать ключевые моменты произведения.
   • Проведите краткий вводный урок о времени и месте действия, а также о биографии автора, чтобы учащиеся поняли контекст.
2. Работа с текстом:
   • Проведите выразительное чтение текста, акцентируя внимание на эмоциональной окраске и интонации.
   • Обсудите с детьми важные моменты, которые могут вызвать у них сопереживание к героям произведения.
   • Используйте вопросы, которые помогут учащимся задуматься о чувствах и мотивах персонажей.
3. Опора на жизненный опыт:
   • Попросите учащихся поделиться своими переживаниями, связанными с темами произведения.
   • Создайте ситуации для ролевых игр, где дети могут представить себя на месте героев, что поможет им глубже понять их эмоции.
4. Дополнительные визуальные и аудиоматериалы:
   • Показать диафильмы или фрагменты фильмов, связанных с произведением, чтобы внести разнообразие в урок.
   • Использовать музыкальные фрагменты, которые соответствуют настроению произведения, для создания атмосферы.

Эти приемы помогут учащимся не только понять содержание произведения, но и почувствовать его на эмоциональном уровне, что является ключевым для полноценного восприятия художественной литературы.