Похожие вопросы
2025-02-21 10:41:28
Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является …
- динамичность
- презентационная подача материала
- активизация творческого потенциала клиента
- использование комбинированных форм и методов получения знаний и навыков
- вовлечение клиента в процесс обучения
Другие предметы Университет Инклюзивная интерактивная практика инклюзивные технологии социальная деятельность профессиональная деятельность интерактивная практика активизация потенциала комбинированные формы обучения методы получения знаний вовлечение в обучение университет инклюзия обучение с учетом потребностей
2025-07-19 08:36:47
Вопрос касается особенностей инклюзивной интерактивной практики. Давайте разберем каждую из предложенных характеристик, чтобы определить, какая из них неверно описывает инклюзивную интерактивную практику:
- Динамичность: Инклюзивная интерактивная практика часто характеризуется динамичностью, так как она предполагает активное взаимодействие и адаптацию к изменяющимся условиям обучения.
- Презентационная подача материала: Эта характеристика может быть менее типичной для инклюзивной интерактивной практики, так как она предполагает более пассивное восприятие информации, в то время как интерактивные методы акцентируют внимание на активном участии.
- Активизация творческого потенциала клиента: Это важная часть инклюзивной интерактивной практики, так как она направлена на раскрытие и развитие способностей и талантов каждого участника.
- Использование комбинированных форм и методов получения знаний и навыков: Инклюзивная интерактивная практика часто включает разнообразные методы, чтобы учесть различные стили обучения и потребности участников.
- Вовлечение клиента в процесс обучения: Это ключевой аспект инклюзивной интерактивной практики, где участники активно участвуют в процессе обучения, что способствует более глубокому усвоению материала.
Таким образом, неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является презентационная подача материала, так как она более характерна для традиционных методов обучения, где акцент делается на передаче информации от преподавателя к студенту без активного вовлечения последнего.