Классификация речевых нарушений действительно является важной темой в педагогике, особенно в области логопедии и коррекционной педагогики. Вопрос о том, кто из перечисленных ученых предложил одну из первых классификаций речевых нарушений, требует анализа их вклада в эту область.

Рассмотрим каждого из ученых:

• А. Куссмауль - немецкий врач и логопед, который действительно занимался изучением речевых нарушений, однако его работы в основном касались дисфазии и других заболеваний, а не систематической классификации.
• Л.С. Выготский - выдающийся советский психолог и педагог, который сделал значительный вклад в понимание развития речи и ее нарушений, однако он не занимался классификацией речевых нарушений в узком смысле.
• Л.С. Волкова - известный логопед, которая также занималась изучением речевых нарушений, но ее работы были более практическими и направлены на коррекцию.
• М.Е. Хватцев - педагог и логопед, который также вносил вклад в изучение речевых нарушений, но не был первым в классификации.

Таким образом, из перечисленных ученых, наиболее известным за разработку первой классификации речевых нарушений считается А. Куссмауль.

Следовательно, правильный ответ на ваш вопрос: А. Куссмауль.