Сенсорная алалия – это нарушение речевого развития, которое связано с недостаточным восприятием и пониманием речи. Дети с этой проблемой могут демонстрировать различные характеристики речи, в зависимости от уровня их речевой активности и внимания к окружающим. Давайте рассмотрим основные варианты:

• Пониженная речевая активность на фоне повышенного внимания к речи окружающих и контроля за своей речью:

  Дети с такой характеристикой могут быть очень внимательны к тому, что говорят другие, но при этом сами они могут говорить очень мало. Они могут испытывать страх или неуверенность в своих речевых способностях, что приводит к снижению активности. Однако, они могут понимать, что от них ожидается речевое взаимодействие, и стараются контролировать свою речь, но не всегда могут это сделать.

• Пониженная речевая активность на фоне пониженного внимания к речи окружающих и отсутствия контроля за своей речью:

  В этом случае дети могут не обращать внимания на речь других и не контролировать свою собственную речь. Это может проявляться в том, что они говорят редко и неосознанно, не реагируя на речь окружающих. Их внимание может быть сосредоточено на других видах деятельности, что также снижает их речевую активность.

• Повышенная речевая активность на фоне повышенного внимания к речи окружающих и контроля за своей речью:

  Дети с такой характеристикой могут активно пытаться говорить и общаться, уделяя большое внимание тому, что говорят другие. Они могут контролировать свою речь, стараясь подражать взрослым или сверстникам. Это может быть проявлением желания участвовать в коммуникации, несмотря на трудности в восприятии и формировании речи.

• Повышенная речевая активность на фоне пониженного внимания к речи окружающих и отсутствия контроля за своей речью:

  Дети в этом случае могут говорить много и быстро, но их речь может быть бессвязной или неуместной. Они могут не обращать внимания на то, что происходит вокруг, и не контролировать, что именно говорят. Это может быть связано с попытками выразить свои мысли, но без понимания контекста общения.

Таким образом, речь ребенка с сенсорной алалией может проявляться по-разному в зависимости от их речевой активности и уровня внимания к окружающим. Каждый случай индивидуален, и важно подходить к каждому ребенку с учетом его особенностей.