Для определения типа урока по указанной характеристике, давайте внимательно проанализируем ключевые моменты, которые были выделены в описании.

• Дидактические задачи: установление уровня овладения учащимися теоретическими знаниями и методами познавательной деятельности.
• Цель: проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся по всему программному материалу.

Теперь рассмотрим предложенные варианты типов уроков:

1. Урок обобщения и систематизации знаний: направлен на обобщение изученного материала и его систематизацию. В этом случае акцент делается на интеграцию знаний, а не на их проверку.
2. Урок повторения и закрепления изученного: сосредоточен на повторении и закреплении уже изученного материала, но не на оценке знаний в целом.
3. Урок проверки и коррекции знаний и умений: основной целью является именно проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся. Это соответствует нашей характеристике.
4. Урок комплексного применения знаний: предполагает использование знаний на практике, но не обязательно включает проверку уровня усвоения материала.

Исходя из вышеизложенного, наиболее подходящим вариантом является:

Этот тип урока соответствует указанным характеристикам, так как его основная цель заключается в проверке и оценке уровня знаний учащихся по всему программному материалу.