Организация инклюзивной системы образования базируется на следующих основных принципах:

• принцип ценности личности, независимо от ее уровня развития, способностей и состояния здоровья
• принцип опоры на то, что каждый индивид способен чувствовать и думать
• принцип всеобщего права на общение
• принцип взаимопомощи, взаимосвязи и взаимоподдержки
• принцип взаимосвязи подлинного образования с построением взаимоотношений с другими людьми
• принцип регрессивного развития

Другие предметы Университет Инклюзивное образование дошкольная педагогика инклюзивное образование принципы инклюзии ценность личности право на общение взаимопомощь в образовании развитие способностей отношения в образовании поддержка детей с особыми потребностями Новый

Организация инклюзивной системы образования – это важный аспект современной педагогики, который направлен на создание условий для обучения всех детей, независимо от их индивидуальных особенностей. Рассмотрим основные принципы, на которых базируется инклюзивное образование:

• Принцип ценности личности. Этот принцип подразумевает, что каждый человек, независимо от уровня развития, способностей или состояния здоровья, имеет свою уникальную ценность. В инклюзивной системе образования важно уважать и принимать каждого ребенка таким, какой он есть.
• Принцип опоры на индивидуальные способности. Каждый ребенок способен чувствовать и думать. Это означает, что образовательный процесс должен быть адаптирован к потребностям и возможностям каждого ученика, чтобы каждый мог максимально раскрыть свой потенциал.
• Принцип всеобщего права на общение. Каждый ребенок имеет право на общение и взаимодействие с окружающими. В инклюзивной системе образования важно создавать условия, способствующие общению между детьми с различными потребностями, что помогает развивать социальные навыки и эмоциональный интеллект.
• Принцип взаимопомощи, взаимосвязи и взаимоподдержки. В инклюзивном образовании акцент делается на сотрудничество между детьми, где они могут поддерживать друг друга и учиться друг у друга. Это создает атмосферу доверия и дружбы, что особенно важно для детей с особыми образовательными потребностями.
• Принцип взаимосвязи образования и отношений. Образование не должно ограничиваться лишь передачей знаний. Важно строить отношения между детьми, что способствует более глубокому пониманию и усвоению учебного материала. Это также помогает формировать навыки работы в команде и социальной адаптации.
• Принцип регрессивного развития. Этот принцип подразумевает, что в процессе обучения могут возникать ситуации, когда ребенок сталкивается с трудностями и может временно «откатиться» назад в своем развитии. Важно понимать, что это естественный процесс, и поддерживать ребенка в таких ситуациях, помогая ему вновь двигаться вперед.

Таким образом, инклюзивная система образования основывается на уважении к личности, поддержке индивидуальных особенностей и создании благоприятной среды для общения и взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса.