По описанию определите вариант АООП для обучающихся с ТНР.

• Предназначен для обучающихся с первично сохранным слухом и интеллектом, имеющих выраженную недостаточность речевой и коммуникативной деятельности в устной и в письменной формах.
• Предполагает получение образования обучающимся в течение 4 лет в среде сверстников с нормативным речевым развитием с итоговыми достижениями в соответствии с образованием детей, не имеющих речевых проблем.
• Предназначен для обучающихся с неярко выраженной недостаточностью речевой и коммуникативной деятельности в устной и в письменной форме.
• Предполагает обучение ребенка с ТНР в среде сверстников с нарушениями речи и аналогичными образовательными потребностями или в условиях общего образовательного потока (в отдельных классах).

Другие предметы Университет Адаптированная основная образовательная программа (АООП) для обучающихся с ТНР логопедагогика АООП обучающиеся с ТНР недостаточность речевой деятельности образование детей с речевыми проблемами итоговые достижения среда сверстников коммуникативная деятельность обучение детей с нарушениями речи образовательные потребности Новый

Для обозначенного описания подходящей Адаптированной Основной Образовательной Программы (АООП) для обучающихся с ТНР (трудностями в речевом развитии) можно выделить два варианта:

• Первый вариант: АООП, предназначенная для обучающихся с первично сохранным слухом и интеллектом, имеющих выраженную недостаточность речевой и коммуникативной деятельности. Эта программа предполагает:
• Обучение в течение 4 лет.
• Обучение в среде сверстников с нормативным речевым развитием.
• Итоговые достижения, соответствующие образованию детей без речевых проблем.
• Второй вариант: АООП для обучающихся с неярко выраженной недостаточностью речевой и коммуникативной деятельности. Эта программа включает:
• Обучение в среде сверстников с аналогичными образовательными потребностями.
• Возможность обучения в условиях общего образовательного потока (в отдельных классах).

Таким образом, в зависимости от степени выраженности речевых нарушений, можно выбрать либо первую, либо вторую программу. Первая программа больше ориентирована на детей с более серьезными речевыми проблемами, в то время как вторая подходит для детей с менее выраженными нарушениями.