В физической культуре под понятием «метод» чаще всего понимается:

• Совокупность способов воздействия педагога на занимающихся, выбор которых обусловлен определенной научной концепцией, логикой организации и осуществления процесса обучения, воспитания и развития.

Это определение акцентирует внимание на том, что метод включает в себя различные способы, которые педагог использует для достижения образовательных и воспитательных целей. Эти способы выбираются на основе научных концепций и логики, которая определяет, как именно должен быть организован процесс обучения.

Другие варианты, такие как «разработанная с учетом педагогических закономерностей система действий педагога» или «руководящие положения, которые раскрывают отдельные стороны применения того или иного принципа обучения», могут быть связаны с методами, но они скорее описывают более широкие аспекты педагогического процесса, такие как стратегии или принципы.

Последний вариант — «конкретные побуждения, причины, заставляющие личность действовать, выполнять двигательные действия» — скорее относится к мотивации, чем к методам.