Вопрос о том, какими показателями общения выступают интересы и склонности учителя, требует понимания различных уровней и типов коммуникации. Давайте разберем предложенные варианты:

• Коммуникативного плана - этот план включает в себя различные аспекты общения, такие как вербальные и невербальные средства. Однако интересы и склонности учителя не являются основными показателями этого плана.
• Индивидуально-личностного плана - этот план включает в себя личные качества, интересы и склонности конкретного человека. Здесь интересы и склонности учителя действительно играют важную роль, так как они влияют на его стиль общения и взаимодействия с учениками.
• Общего социального плана - этот план касается более широких социальных взаимодействий и контекстов, в которых происходит общение. Хотя интересы могут быть важны, они не являются ключевыми показателями этого уровня.
• Психологического плана - здесь рассматриваются аспекты психологии общения, такие как восприятие, мотивация и эмоциональное состояние. Интересы и склонности учителя могут влиять на этот уровень, но не являются его основными показателями.
• Морально-политического плана - этот план связан с этическими и политическими аспектами общения. Интересы и склонности учителя могут оказывать влияние на его позицию, но это не является основным показателем.

Таким образом, наиболее подходящим ответом будет индивидуально-личностный план, так как именно на этом уровне интересы и склонности учителя становятся важными показателями его общения.