Проблема людей с ментальными нарушениями, связанная с трудностями объединения новой информации с изученным ранее материалом, проблемами в целеполагании и планировании действий, а также при выполнении заданий, связанных с нескольким признаками предмета или цепочкой действий, – это …

• медленное формирование понятий и становление навыков
• низкая способность оперировать несколькими понятиями одновременно
• неравномерность развития, тесная связь когнитивного развития с развитием других сфер
• Нарушение сенсорного восприятия со сниженной чувствительностью
• низкая способность к рассуждению и выстраиванию доказательств

Другие предметы Университет Когнитивные нарушения у людей с ментальными нарушениями инклюзивные технологии ментальные нарушения трудности обучения целеполагание планирование действий формирование понятий развитие навыков сенсорное восприятие низкая способность к рассуждению когнитивное развитие профессиональная деятельность социальная адаптация образовательные технологии поддержка людей с инвалидностью инклюзия в образовании Новый

Проблема, о которой вы упомянули, связана с трудностями, которые испытывают люди с ментальными нарушениями в процессе обучения и адаптации к новым условиям. Давайте подробнее разберем каждый из указанных аспектов.

1. Медленное формирование понятий и становление навыков:

• Люди с ментальными нарушениями могут сталкиваться с трудностями в усвоении новых понятий, что затрудняет их способность связывать новую информацию с уже известной.
• Это приводит к тому, что процесс обучения становится более длительным и требует дополнительных усилий со стороны как обучаемого, так и преподавателя.

2. Низкая способность оперировать несколькими понятиями одновременно:

• Многие люди с ментальными нарушениями имеют трудности с одновременной обработкой нескольких источников информации.
• Это может проявляться в сложностях при выполнении заданий, которые требуют анализа нескольких признаков предмета или действий.

3. Неравномерность развития и тесная связь когнитивного развития с другими сферами:

• Когнитивное развитие может быть неравномерным, что означает, что некоторые навыки могут развиваться быстрее, чем другие.
• Это также указывает на то, что развитие социальных, эмоциональных или физических навыков может оказать влияние на когнитивные способности.

4. Нарушение сенсорного восприятия со сниженной чувствительностью:

• Некоторые люди могут испытывать трудности с восприятием сенсорной информации, что затрудняет их способность обрабатывать и реагировать на окружающую среду.
• Это может включать в себя проблемы с слухом, зрением или осязанием, что в свою очередь влияет на обучение.

5. Низкая способность к рассуждению и выстраиванию доказательств:

• Люди с ментальными нарушениями могут сталкиваться с трудностями в логическом рассуждении и аргументации, что затрудняет их способность формулировать выводы на основе имеющейся информации.
• Это может затруднять решение задач, требующих критического мышления и анализа.

Таким образом, все перечисленные аспекты указывают на необходимость индивидуального подхода в обучении и поддержке людей с ментальными нарушениями. Важно учитывать их уникальные потребности и адаптировать образовательные методы и технологии для более эффективного усвоения знаний и навыков.