Давайте разберем каждый из вариантов дизонтогенеза, предложенных В.В. Лебединским, и соотнесем их с наиболее характерными нарушениями. Это поможет вам лучше понять, что означает каждый тип дизонтогенеза и какие нарушения ему соответствуют.

1. Поврежденное развитие – это состояние, при котором происходит утрата или повреждение уже сформировавшихся функций или структур. Например, это может быть связано с травмами или заболеваниями, которые влияют на развитие ребенка.
2. Искаженное развитие – характеризуется тем, что развитие идет не по нормальному, ожидаемому пути. Это может быть связано с аномалиями или отклонениями в развитии, когда ребенок развивает навыки, но делает это неадекватно по сравнению с нормой.
3. Дисгармоническое развитие – в этом случае наблюдается несоответствие между различными аспектами развития. Например, ребенок может быстро развиваться в одной области (например, интеллект),но отставать в другой (например, социальные навыки).
4. Общее недоразвитие – это ситуация, когда наблюдается общее отставание в развитии, которое затрагивает все области. Это может быть связано с тяжелыми заболеваниями или недостаточным уходом.
5. Задержанное развитие – это состояние, при котором развитие происходит медленнее, чем у сверстников. Это может быть временным явлением или признаком более серьезных проблем.
6. Дефицитарное развитие – здесь речь идет о недостатке определенных навыков или умений. Например, ребенок может не уметь общаться или иметь трудности с обучением.

Теперь давайте соотнесем каждый тип дизонтогенеза с наиболее характерным для него нарушением:

• Поврежденное развитие – утрата функций.
• Искаженное развитие – аномалии в развитии.
• Дисгармоническое развитие – несоответствие в развитии различных сфер.
• Общее недоразвитие – общее отставание.
• Задержанное развитие – замедленное развитие.
• Дефицитарное развитие – недостаток навыков.

Таким образом, мы можем четко увидеть, какое нарушение соответствует каждому типу дизонтогенеза. Это поможет вам лучше понять, как различные формы дизонтогенеза могут проявляться в практике и как они влияют на развитие детей.