Специалист, осуществляющий непосредственное сопровождение ребенка с ОВЗ в течение учебного дня на фронтальных и индивидуальных занятиях, во время перемены, выполнения тех или иных режимных моментов:

• учитель-предметник
• педагог-психолог
• родитель (законный представитель)
• тьютор (ассистент учителя)

Другие предметы Университет Инклюзивное образование дошкольная педагогика специалист по ОВЗ учитель-предметник педагог-психолог тьютор сопровождение ребенка индивидуальные занятия режимные моменты учебный день образование детей с ОВЗ Новый

Вопрос о том, кто осуществляет непосредственное сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в учебном процессе, является очень важным. Давайте разберемся, кто из указанных специалистов выполняет эту роль.

• Учитель-предметник: Этот специалист отвечает за преподавание конкретного предмета и может оказывать помощь ребенку с ОВЗ в рамках учебного процесса, но не является основным сопровождающим.
• Педагог-психолог: Психолог работает с эмоциональным и психологическим состоянием ребенка, помогает адаптироваться в учебной среде, но не осуществляет физическое сопровождение в течение учебного дня.
• Родитель (законный представитель): Родители играют ключевую роль в поддержке ребенка, однако они не могут находиться с ним в школе в течение всего учебного дня.
• Тьютор (ассистент учителя): Это именно тот специалист, который осуществляет непосредственное сопровождение ребенка с ОВЗ. Тьютор помогает ребенку в учебе, поддерживает его в социальном взаимодействии и организует выполнение режимных моментов.

Таким образом, правильный ответ на ваш вопрос - это тьютор (ассистент учителя). Он выполняет важную функцию в образовательном процессе, обеспечивая индивидуальный подход к каждому ребенку с ОВЗ и способствуя его успешной интеграции в образовательную среду.