Студентка допоздна готовилась к практическому занятию. На следующий вечер мама поинтересовалась у нее-как оно прошло. Девушка охотно рассказывала: «знаешь, я беспокоилась, что получится не очень, но всем понравилось…»
Какая технология, скорее всего, была положена в основу данного практического занятия..

Другие предметы Университет Проблемное обучение теория профессионального образования методика обучения технологии обучения практическое занятие педагогические технологии университетское образование подготовка студентов образовательные методики инновации в образовании оценка учебных результатов Новый

В данном случае, судя по описанию, можно предположить, что в практическом занятии использовалась технология, связанная с активным обучением. Давайте разберем это подробнее.

Шаги анализа:

1. Подготовка к занятию: Студентка готовилась допоздна, что говорит о том, что она была вовлечена в процесс подготовки и осознания материала. Это характерно для активных методов обучения, где студенты должны самостоятельно изучать и осваивать информацию.
2. Обратная связь: Фраза «всем понравилось» указывает на то, что в занятии, вероятно, использовались элементы взаимодействия и обсуждения. Это также характерно для технологий, основанных на сотрудничестве, где студенты могут обмениваться мнениями и получать обратную связь от своих сверстников.
3. Эмоциональная вовлеченность: Студентка упоминает о своих беспокойствах, что говорит о том, что она была эмоционально вовлечена в процесс. Это может свидетельствовать о том, что занятия проводились в атмосфере поддержки и доверия, что также является важным аспектом активного обучения.

Таким образом, можно сделать вывод, что в основе данного практического занятия, скорее всего, лежала технология активного обучения, которая включает в себя элементы самостоятельной работы, сотрудничества и эмоциональной вовлеченности студентов.