Для анализа методологического аппарата выпускной квалификационной работы студентки по теме «Развитие теории профессионального образования социальных педагогов в России (конец XX-начало XXI вв.)» необходимо рассмотреть несколько ключевых аспектов. Давайте разберем шаги, которые помогут определить корректные варианты и согласовать объект исследования.

1. Определение объекта исследования:
   • Объектом исследования в данной теме могут быть социальные педагоги и процессы их профессионального образования.
   • Важно уточнить, что именно будет исследоваться: методы, подходы, программы или исторические аспекты профессионального образования.
2. Формулировка предмета исследования:
   • Предметом может стать развитие теоретических основ профессионального образования социальных педагогов, включая новые методики и подходы.
   • Следует учитывать влияние исторических и социальных факторов на развитие данной области в указанный период.
3. Анализ источников:
   • Необходимо проанализировать научные статьи, монографии, диссертации и другие источники, касающиеся истории и теории профессионального образования социальных педагогов.
   • Это поможет выявить основные тенденции и изменения в данной области за рассматриваемый период.
4. Согласование объекта и предмета:
   • Объект и предмет должны быть взаимосвязаны. Например, если объектом являются социальные педагоги, то предметом может быть развитие их профессиональных компетенций.
   • Важно, чтобы формулировки были четкими и конкретными, отражали суть исследования.

Таким образом, для корректного согласования объекта и предмета исследования в выпускной квалификационной работе студентки, необходимо четко определить, что именно будет изучаться в рамках темы, и как это связано с развитием теории профессионального образования социальных педагогов в России в указанный период.