Для того чтобы проанализировать варианты методологического аппарата выпускной квалификационной работы студентки по теме «Развитие теории профессионального образования социальных педагогов в России (конец XX-начало XXI вв.)», необходимо выполнить несколько шагов.

1. Определение ключевых понятий:
   • Теория профессионального образования.
   • Социальные педагоги.
   • Исторический контекст (конец XX - начало XXI века).
2. Идентификация объекта исследования:
   • Объектом исследования может быть процесс развития теории профессионального образования социальных педагогов.
   • Также можно рассмотреть образовательные программы, методики и подходы, применяемые в этот период.
3. Выбор методологических подходов:
   • Историко-генетический подход для анализа изменений в теории.
   • Сравнительный анализ для сопоставления различных образовательных моделей.
   • Системный подход для изучения взаимодействия различных факторов, влияющих на профессию.
4. Формулирование целей и задач исследования:
   • Цель: выявить основные тенденции в развитии теории профессионального образования социальных педагогов.
   • Задачи: проанализировать литературу, исследовать образовательные программы, провести интервью с практиками.

Теперь, когда мы определили ключевые аспекты, важно понять, какой объект исследования будет наиболее корректным. В данном случае, объектом исследования, который согласуется с заявленной темой, может быть развитие теории профессионального образования социальных педагогов в России как процесс, включающий изменения в образовательных подходах и методах в указанный период. Это позволит студентке глубже понять, как менялось профессиональное образование и какие факторы на это влияли.

Таким образом, важно, чтобы объект исследования был четко сформулирован и соответствовал теме работы, что позволит избежать путаницы и направить исследование в нужное русло.