Для установления последовательности стадий педагогического взаимодействия, давайте рассмотрим каждую из предложенных стадий и определим, в каком порядке они должны следовать. Основные стадии педагогического взаимодействия можно представить следующим образом:

1. Моделирование предстоящего общения - на этом этапе педагог планирует, как будет проходить общение с учениками. Это включает в себя установление целей, выбор методов и форм взаимодействия.
2. Организация непосредственного общения - здесь происходит реализация плана, который был разработан на предыдущем этапе. Педагог начинает взаимодействие с учениками, используя выбранные методы и подходы.
3. Управление общением в педагогическом процессе - на этой стадии педагог активно управляет процессом общения, регулируя его в зависимости от реакции учеников и возникающих ситуаций. Это может включать в себя корректировку подходов и методов взаимодействия.
4. Анализ осуществленной технологии - последний этап, на котором педагог оценивает, насколько успешно прошло взаимодействие. Он анализирует, что сработало, а что нет, и как можно улучшить процесс в будущем.

Таким образом, правильная последовательность стадий педагогического взаимодействия будет следующей:

1. Моделирование предстоящего общения
2. Организация непосредственного общения
3. Управление общением в педагогическом процессе
4. Анализ осуществленной технологии

Эта последовательность помогает педагогам эффективно планировать и реализовывать свои занятия, а также улучшать качество образования в инклюзивной среде.