В психологическом отношении развивающее образование должно обеспечивать формирование у ученика и педагога способности быть активными участниками своего развития, как компонента системы «ученик – учитель». Это означает, что как учащиеся, так и преподаватели должны осознавать свою роль и ответственность в образовательном процессе. Рассмотрим подробнее, какие шаги могут помочь в этом процессе:

1. Создание атмосферы доверия. Важно, чтобы ученики чувствовали себя комфортно и безопасно в классе. Это включает в себя уважение мнений каждого, отсутствие страха перед ошибками и поддержка со стороны учителя.
2. Поощрение самостоятельности. Учителя должны поощрять учеников принимать активное участие в своем обучении. Это можно сделать через задания, которые требуют от учащихся критического мышления и самостоятельного поиска решений.
3. Обратная связь. Регулярное предоставление конструктивной обратной связи помогает ученикам осознавать свои достижения и области для улучшения. Педагоги также должны быть открыты к обратной связи от учеников, что способствует их собственному развитию.
4. Совместное планирование. Важно вовлекать учеников в процесс планирования учебной деятельности. Это может быть сделано через обсуждение тем, форматов заданий и методов оценки, что позволяет им осознавать свои предпочтения и потребности.
5. Развитие метапознания. Ученикам следует обучаться тому, как управлять своим обучением: ставить цели, планировать действия и анализировать результаты. Это поможет им стать более осознанными участниками образовательного процесса.

Таким образом, формирование способности быть активными участниками своего развития требует комплексного подхода, который включает в себя создание поддерживающей среды, развитие навыков самостоятельности и критического мышления, а также постоянный диалог между учениками и учителями.