Второй этап диагностики в дефектологии играет ключевую роль в понимании особенностей развития ребенка и выявлении его потребностей. Давайте подробно рассмотрим каждый шаг этого этапа.

1. Сбор анамнестических данных:
   • Изучение медицинской документации: необходимо ознакомиться с историями болезни, результатами предыдущих обследований и рекомендациями врачей. Это поможет понять, есть ли у ребенка какие-либо медицинские проблемы, которые могут влиять на его речь.
   • Изучение педагогической документации: важно рассмотреть результаты предыдущих занятий, заключения педагогов и логопедов. Это даст представление о том, как ребенок адаптируется в образовательной среде.
2. Процедура обследования речи ребенка:
   • Проведение тестов на фонематическое восприятие: это поможет определить, насколько ребенок способен различать звуки и фонемы.
   • Оценка артикуляции: важно обратить внимание на произношение звуков, правильность их артикуляции и наличие возможных нарушений.
   • Анализ словарного запаса и грамматической структуры: необходимо оценить, насколько разнообразен и богат словарный запас ребенка, а также его умение строить предложения.
3. Интерпретация полученных данных:
   • Сравнение результатов обследования с нормами развития речи для данного возраста: это поможет выявить отклонения и особенности.
   • Определение уровня речевого развития: на основе собранных данных можно сделать выводы о том, какие аспекты речи требуют внимания и коррекции.
4. Заполнение речевой карты:
   • Систематизация всех собранных данных: важно аккуратно и подробно записать результаты обследования, чтобы они были доступны для дальнейшего анализа.
   • Формулирование рекомендаций: на основе анализа данных следует разработать индивидуальные рекомендации для коррекционной работы с ребенком.

Таким образом, второй этап диагностики включает в себя комплексный подход к изучению речевого развития ребенка, что позволяет разработать эффективные методы коррекции и поддержки.