Давайте разберем оба выражения по шагам, чтобы понять, какое значение они имеют в контексте задачи о новых учебниках.

1. Сначала вычислим выражение в скобках: 10 + 10 + 9.
2. 10 + 10 = 20.
3. Теперь добавим 9: 20 + 9 = 29.
4. Теперь у нас есть 290 умножить на 29: 290 * 29.
5. Чтобы умножить, можно разбить 290 на 200 и 90, чтобы сделать вычисление проще:
• 200 * 29 = 5800
• 90 * 29 = 2610
6. Теперь складываем результаты: 5800 + 2610 = 8410.

Таким образом, значение первого выражения 290 (10 + 10 + 9) равно 8410.

1. Сначала снова вычислим выражение в скобках: 10 + 10 + 9, что мы уже сделали и получили 29.
2. Теперь у нас есть 290 делить на 29: 290 : 29.
3. Чтобы выполнить деление, можно также разбить 290 на более простые части. Например, 290 = 29 * 10.
4. Таким образом, 290 : 29 = 10.

Таким образом, значение второго выражения 290 : (10 + 10 + 9) равно 10.

В результате, мы получили:

• 290 (10 + 10 + 9) = 8410
• 290 : (10 + 10 + 9) = 10

Эти выражения могут помочь понять, как распределяются учебники в библиотеке. Первое выражение показывает общее количество учебников, а второе - сколько учебников получит каждый класс, если их разделить поровну.