Начерти план каждого участка и покажи на нем те объекты, о которых говорится в задачах!

1. Задача 1: Длина прямоугольного поля 500 м, а ширина на 220 м меньше. Седьмую часть этого поля занимает овес, одну вторую часть - пшеница, а остальную площадь - рожь. Какую площадь занимает рожь?
2. Задача 2: Площадь садового участка 600 м². На нем стоит дом длиной 6 м и шириной 4 м. Из остальной площади участка одну третью часть отвели под сад, а одну четвертую - под огород. Сколько свободного места осталось на этом участке?

Начертите, не решайте, начертите, срочно, срочно!

Математика 4 класс Площадь фигур и задачи на нахождение площади математика 4 класс задачи план участка прямоугольное поле овес пшеница рожь площадь садовый участок дом свободное место чертеж геометрия арифметика учебные задачи решение задач школьная математика Новый

Я бы сделала так. Давайте начертим планы для каждого участка, используя информацию из задач.

Задача 1: У нас есть прямоугольное поле. Длина поля составляет 500 м, а ширина на 220 м меньше. Сначала давайте найдем ширину поля. Для этого мы отнимем 220 м от длины:

• 500 м (длина) - 220 м = 280 м (ширина).

Теперь мы можем нарисовать прямоугольник, обозначив его длину и ширину:

1. Начерти прямоугольник, обозначив длину 500 м и ширину 280 м.
2. Раздели поле на три части:
• Овес занимает 1/7 от всей площади,
• Пшеница занимает 1/2 от всей площади,
• Остальная площадь – это рожь.
3. Отметь на плане, где будет овес, пшеница и рожь.

Задача 2: У нас есть садовый участок площадью 600 м². На этом участке стоит дом длиной 6 м и шириной 4 м. Сначала найдем площадь дома:

• Площадь дома = длина × ширина = 6 м × 4 м = 24 м².

Теперь мы можем найти оставшуюся площадь участка, вычтя площадь дома из общей площади:

• 600 м² - 24 м² = 576 м² (оставшаяся площадь).

Теперь на плане участка начертим дом:

1. Начерти квадрат или прямоугольник, обозначив дом 6 м на 4 м.
2. Покажи оставшуюся площадь участка, которая составляет 576 м².
3. Укажи, что 1/3 этой площади отведено под сад, а 1/4 - под огород.
4. Не забудь пометить, сколько свободного места осталось на участке.

Таким образом, у нас есть наглядные планы для обеих задач, которые помогают лучше понять, о чем идет речь.