Познавательная деятельность школьника в реферате студента иллюстрирует учебно-познавательную деятельность. Давайте разберемся, почему именно этот тип деятельности является правильным ответом.

Для начала, определим, что такое учебно-познавательная деятельность. Это процесс, в котором учащийся получает новые знания, осваивает информацию и развивает свои навыки анализа и критического мышления. Эта деятельность направлена на изучение и понимание различных тем и явлений.

Теперь рассмотрим другие предложенные варианты:

• Материально-производственная деятельность связана с производством товаров и услуг, а не с получением знаний. Она не подходит в данном контексте.
• Ценностно-ориентировочная деятельность подразумевает формирование ценностей и взглядов, но не является основной в процессе написания реферата.
• Социально-преобразовательная деятельность включает в себя действия, направленные на изменение общества или социальной среды, что также не соответствует процессу написания учебного реферата.

Таким образом, когда школьник пишет реферат, он активно занимается учебно-познавательной деятельностью, исследуя тему, собирая информацию и формируя свои выводы. Это и является основным аспектом его работы над рефератом.