Вопрос по предмету Русский язык:

1. Прочитайте следующий текст. Вставьте пропущенные знаки препинания, буквы, раскройте скобки. Окна церкви были в пр_чудл_вых переплетах. Осен_яя луна серебрила ле_кую изморо_ь. И к_залось что внутри в темноте есть кто(то) зорко подсматр_вающий за(тем) что делает_ся снаружи. Стены церкви высились сурово и строго но от(того) только в_лшебнее становился маленький п_лисадник с дерев_ями уже оголен_ыми наступавшей зимой. Так по крайней мере ч_дилось Даш_. Переулок был пустын_ен. (В. Я. Брюсов)
2. Определите стиль речи текста в задании 23. Ответ: _______________________________________________________
3. Выберите правильный вариант управления. Ответ подчеркните.
   • 1) заплатить (проезд, за проезд)
   • 2) противоречит (одно с другим, одно другому)
   • 3) уверенность (в победе, в победу)
   • 4) удостоен (наградой, награды)
   • 5) вопреки (приказу, приказа)
   • 6) решить проблему (по приезде, по приезду)
4. Укажите предложение, в котором содержится метафора.
   • 1) Впереди оборванный нищий музыкант в черных очках сидит на скамеечке и поет, подыгрывая себе на гитаре.
   • 2) Я понял, что монеты просто застревали в глубоких складках моего пальто.
   • 3) Я был уверен, что, когда давал деньги музыканту, выгреб все, что было в кармане.
   • 4) Я проходил, но оставалась царапина на совести: надо было остановиться и дать им что-нибудь.
5. Выпишите цифры (или цифру), обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения. Была оттепель,1 стояли теплые и сырые дни,2 русские,3 уездные,4 каких было уже много,5 много в этом старом степном городишке,6 и приехал к Саше отец из деревни. Ответ:____________________________
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Ответ подчеркните.
   • А старушка все говорила и говорила о своем счастье (1) и (2) хотя слова ее были привычными (3) у внука о них вдруг сладко защемило сердце (4) словно все услышанное происходило с ним.
   • 1) 2, 3
   • 2) 2, 3, 4
   • 3) 1, 2, 3, 4
   • 4) 1, 4
7. Как объясняется постановка двоеточия в следующем предложении? Правильный ответ подчеркните. Речная вода обладает удивительным свойством: трудно отличить настоящие берега и заросли от их отражения в воде.
   • 1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
   • 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.
   • 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
   • 4) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чем говорится во второй части.
8. Прочитайте следующий текст. Определите, в каком из приведенных ниже предлож

   Русский язык 11 класс Знаки препинания и синтаксис русский язык 11 класс знаки препинания метафора стиль речи управление сложносочиненное предложение двоеточие задания по русскому языку грамматика литература анализ текста школьные задания подготовка к экзаменам русский язык для старших классов пропущенные буквы раскройте скобки предложение с метафорой запятые в предложении обобщающее слово бессоюзное сложное предложение Новый

   1 2 3 4 5

   Ответить

Давайте разберем предложенный текст и вставим пропущенные знаки препинания и буквы, а также раскроем скобки. Это поможет нам лучше понять структуру и смысл текста.

Первое предложение: "Окна церкви были в пр_чудл_вых переплетах." Здесь нам нужно вставить буквы "и" и "и", чтобы получить "причудливых". Правильный вариант: "Окна церкви были в причудливых переплетах."

Во втором предложении: "Осен_яя луна серебрила ле_кую изморо_ь." Здесь мы вставляем "н" и "г", чтобы получить "осенняя" и "легкую", а также "зиморозь". Правильный вариант: "Осеняя луна серебрила легкую изморозь."

Следующее предложение: "И к_залось что внутри в темноте есть кто(то) зорко подсматр_вающий за(тем) что делает_ся снаружи." Здесь вставляем "а" в "казалось", "что" после "внутри", "кто-то" и "за тем", а также "делается". Правильный вариант: "И казалось, что внутри, в темноте, есть кто-то, зорко подсматривающий за тем, что делается снаружи."

Теперь перейдем к следующему предложению: "Стены церкви высились сурово и строго но от(того) только в_лшебнее становился маленький п_лисадник с дерев_ями уже оголен_ыми наступавшей зимой." Здесь нужно вставить запятую перед "но", "от того", "волшебнее", "палисадник", "деревьями" и "оголенными". Правильный вариант: "Стены церкви высились сурово и строго, но от того только волшебнее становился маленький палисадник с деревьями, уже оголенными наступившей зимой."

Следующее предложение: "Так по крайней мере ч_дилось Даш_." Здесь добавляем "удилось" и "е" к "Даше". Правильный вариант: "Так, по крайней мере, чудилось Даше."

Последнее предложение: "Переулок был пустын_ен." Здесь вставляем "ен". Правильный вариант: "Переулок был пустынен."

Теперь соберем все исправленные предложения вместе: "Окна церкви были в причудливых переплетах. Осеняя луна серебрила легкую изморозь. И казалось, что внутри, в темноте, есть кто-то, зорко подсматривающий за тем, что делается снаружи. Стены церкви высились сурово и строго, но от того только волшебнее становился маленький палисадник с деревьями, уже оголенными наступившей зимой. Так, по крайней мере, чудилось Даше. Переулок был пустынен."

Теперь о стиле речи текста. Стиль можно определить как художественный, так как в тексте присутствуют элементы описания природы и атмосферы, а также используются выразительные средства.

Теперь перейдем к вопросам управления. Мы должны выбрать правильный вариант управления из предложенных:

• 1) заплатить за проезд
• 2) противоречит одно другому
• 3) уверенность в победе
• 4) удостоен наградой
• 5) вопреки приказу
• 6) решить проблему по приезду

Все выбранные варианты управления являются правильными, и их следует подчеркнуть.

Теперь у нас есть еще один вопрос. Нам нужно найти предложение с метафорой:

• 1) Впереди оборванный нищий музыкант в черных очках сидит на скамеечке и поет, подыгрывая себе на гитаре.
• 2) Я понял, что монеты просто застревали в глубоких складках моего пальто.
• 3) Я был уверен, что, когда давал деньги музыканту, выгреб все, что было в кармане.
• 4) Я проходил, но оставалась царапина на совести: надо было остановиться и дать им что-нибудь.

Из этих предложений метафорой является четвертое: "Я проходил, но оставалась царапина на совести." Здесь "царапина на совести" является метафорой, описывающей чувство вины.

Теперь разберем задание с запятыми. У нас есть предложение: "Была оттепель, стояли теплые и сырые дни, русские, уездные, каких было уже много, много в этом старом степном городишке, и приехал к Саше отец из деревни." Мы должны указать цифры, на месте которых должны стоять запятые. Правильные места для запятых обозначены номерами:

• 1) после "оттепель"
• 2) после "дни"
• 3) после "русские"
• 4) после "уездные"
• 5) после "много"
• 6) после "городишке"

Следовательно, нужные цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Теперь разберем вопрос о двоеточии: "Речная вода обладает удивительным свойством: трудно отличить настоящие берега и заросли от их отражения в воде." Здесь двоеточие ставится, потому что вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой части.

Правильный ответ: 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.

Таким образом, мы успешно разобрали текст, ответили на вопросы и уточнили правила пунктуации и стиля речи.