А1. Найди предложение, в котором есть ошибка в пунктуации.

1. Ребятам казалось, что, если они позовут на помощь, то их непременно кто-нибудь услышит.
2. Директор школы не знал, что ему делать и где искать ребят.
3. Старик сказал, что, когда он проходил по старой лесной дороге, он слышал вдали чей-то крик.
4. Все бросились в указанном направлении и скоро вышли на узкую тропу, которая вела к болоту и по которой почти никто не ходил.

А2. Укажи правильное утверждение о предложении ниже и о пунктуации в нём.

Над болотом повисла зловещая тишина ( ) и наши тринадцатилетние перво-
проходцы стали терять надежду.

1. Предложение простое с однородными членами; перед союзом И нужна запятая.
2. Предложение простое с однородными членами; перед союзом И не нужна запятая.
3. Предложение сложносочинённое; перед союзом И нужна запятая.
4. Предложение сложносочинённое; перед союзом И не нужна запятая.

А3. Найди предложение с другим типом подчинения.

1. Хотелось думать, что мальчишек найдут, что им влетит от директора и что вечером они, чистые и сытые, будут сидеть дома у печки.
2. Когда все добежали до болота, люди поняли, что спасти ребят ещё возможно.
3. Мужчины, которым не раз приходилось спасать людей на болотах и которые привыкли не терять головы в подобных ситуациях, принесли длинные, крепкие шесты.
4. Когда притихших, перепуганных ребят доставили в село и когда матери выбежали встречать спасателей и спасённых, общей радости не было конца.

А4. В каком предложении вместо тире нужно поставить двоеточие?

1. Разгорелась заря - мы отправились за грибами.
2. Начинался ураган - поднялся ветер, тёмные тучи покрыли небо, по полю ходили пыльные столбы.
3. Малыш закричал сбежалась вся семья.
4. Выучил уроки - напишешь контрольную работу.

А5. В каком варианте ответа правильно объяснён и указан знак препинания?

Земля до сих пор была влажной ( ) вечером прошёл сильный дождь.

1. В частях бессоюзного сложного предложения содержится перечисление фактов; нужно поставить запятую.
2. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие из содержания второй части; нужно поставить тире.
3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на вывод, следствие из содержания первой части; нужно поставить двоеточие.
4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину происходящего в первой части; нужно поставить двоеточие.

Прочитай текст и выполни задания А6 и В1В4.

(1) А потом Николай Николаевич топил остальные печи, блуждая по комнатам, всматриваясь в картины, которые висели везде, от пола до потолка. (2) На них были изображены люди, каких теперь уже не встретишь. (3) У них были продолговатые строгие лица и большие вразлёт глаза. (4) Они молча следили за тем, как Николай Николаевич суетился, согнувшись возле печей, как он подбрасывал в них дрова и не давал огню погаснуть.

(5) Ведь если бы его предок, крепостной художник Бессольцев, не написал этих картин и если бы остальные Бессольцевы, из поколения в поколение, не сохранили бы их, то мир остался бы без этих живых лиц и никто бы никогда не узнал, что эти люди жили на нашей земле.

(6) Последнее время Николай Николаевич всё чаще думал об этом. (7) И его жизнь, в общем краткая и поэтому печальная, как каждая человеческая жизнь, вдруг стала длинной, и продолжалась она целые века.

(По повести В.К. Железникова Чучело)

А6. Определи стиль и тип речи.

1. художественный; повествование
2. публицистический; описание
3. художественный; повествование с элементами описания и рассуждения
4. публицистический; рассуждение с элементами описания

Часть 2

В1. Найди в тексте сложносочинённое предложение. Напиши его номер.

В2. Среди предложений 1-4 найди сложноподчинённые предложения с определительной придаточной частью. Напиши их номера.

В3. Найди в тексте сложные предложения с однородным соподчинением придаточных частей. Напиши их номера.

В4. Найди в тексте сложное предложение с разными видами связи. Напиши его номер.

Русский язык 7 класс Пунктуация и синтаксис русский язык 7 класс ошибки пунктуации сложносочиненные предложения типы предложений знаки препинания художественный стиль сложноподчиненные предложения однородные члены бессоюзное сложное предложение определительные придаточные Новый

А1. Найди предложение, в котором есть ошибка в пунктуации.

В данном задании необходимо проанализировать каждое из предложений на наличие ошибок в пунктуации. Давайте разберём предложения по порядку:

• Ребятам казалось, что, если они позовут на помощь, то их непременно кто-нибудь услышит.
  • В этом предложении запятая перед "если" не нужна, так как она не отделяет вводное слово или оборот. Поэтому здесь есть ошибка.
• Директор школы не знал, что ему делать и где искать ребят.
  • Запятая перед "и" не нужна, так как это однородные члены предложения.
• Старик сказал, что, когда он проходил по старой лесной дороге, он слышал вдали чей-то крик.
  • Запятая перед "когда" также не нужна, так как она не отделяет вводное слово или оборот.
• Все бросились в указанном направлении и скоро вышли на узкую тропу, которая вела к болоту и по которой почти никто не ходил.
  • Запятая перед "и" не нужна, так как это однородные члены предложения.

Таким образом, ошибка в пунктуации есть в первом предложении.

А2. Укажи правильное утверждение о предложении ниже и о пунктуации в нём.

Предложение: "Над болотом повисла зловещая тишина ( ) и наши тринадцатилетние перво-проходцы стали терять надежду."

• Это предложение состоит из двух частей, связанных союзом "и".
• Обе части являются простыми предложениями, и перед союзом "и" запятая не ставится, так как это однородные члены предложения.

Правильный ответ: "Предложение простое с однородными членами; перед союзом И не нужна запятая."

А3. Найди предложение с другим типом подчинения.

• Предложение 1: "Хотелось думать, что мальчишек найдут, что им влетит от директора и что вечером они, чистые и сытые, будут сидеть дома у печки."
  • Здесь три придаточные части, подчинённые главной.
• Предложение 2: "Когда все добежали до болота, люди поняли, что спасти ребят ещё возможно."
  • Здесь одна придаточная часть времени и одна придаточная часть цели.
• Предложение 3: "Мужчины, которым не раз приходилось спасать людей на болотах и которые привыкли не терять головы в подобных ситуациях, принесли длинные, крепкие шесты."
  • Здесь две определительные придаточные части.
• Предложение 4: "Когда притихших, перепуганных ребят доставили в село и когда матери выбежали встречать спасателей и спасённых, общей радости не было конца."
  • Здесь две придаточные части времени.

Таким образом, все предложения имеют один и тот же тип подчинения. Правильный ответ: "Все предложения имеют один и тот же тип подчинения." Необходимо выбрать предложение с другим типом, например, предложение 3.

А4. В каком предложении вместо тире нужно поставить двоеточие?

• Разгорелась заря - мы отправились за грибами.
  • Здесь тире неуместно, так как вторая часть объясняет, что произошло после первой части. Здесь нужно двоеточие.
• Начинался ураган - поднялся ветер, тёмные тучи покрыли небо, по полю ходили пыльные столбы.
  • Тире здесь также неуместно, так как вторая часть объясняет первую.
• Малыш закричал сбежалась вся семья.
  • Здесь нет тире, предложение составлено без ошибок.
• Выучил уроки - напишешь контрольную работу.
  • Тире здесь также неуместно, так как вторая часть объясняет, что произойдёт после первой.

Таким образом, в предложениях 1, 2 и 4 нужно заменить тире на двоеточие.

А5. В каком варианте ответа правильно объяснён и указан знак препинания?

Здесь необходимо проанализировать предложение: "Земля до сих пор была влажной ( ) вечером прошёл сильный дождь."

• Это бессоюзное сложное предложение, где первая часть указывает на состояние земли, а вторая часть объясняет причину этого состояния.
• Следовательно, вторая часть указывает на причину, следовательно, нужно поставить двоеточие.

Правильный ответ: "Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину происходящего в первой части; нужно поставить двоеточие."

А6. Определи стиль и тип речи.

Текст написан в художественном стиле, так как он содержит элементы описания и повествования, а также рассуждения о жизни главного героя. Следовательно, правильный ответ: "художественный; повествование с элементами описания и рассуждения."

Часть 2

В1. Найди в тексте сложносочинённое предложение. Напиши его номер.

Сложносочинённое предложение в данном тексте - это предложение 7: "И его жизнь, в общем краткая и поэтому печальная, как каждая человеческая жизнь, вдруг стала длинной, и продолжалась она целые века."

В2. Среди предложений 1-4 найди сложноподчинённые предложения с определительной придаточной частью. Напиши их номера.

Сложноподчинённые предложения с определительной придаточной частью: предложение 3: "У них были продолговатые строгие лица и большие вразлёт глаза."

В3. Найди в тексте сложные предложения с однородным соподчинением придаточных частей. Напиши их номера.

Сложные предложения с однородным соподчинением придаточных частей: это предложение 1: "А потом Николай Николаевич топил остальные печи, блуждая по комнатам, всматриваясь в картины, которые висели везде, от пола до потолка."

В4. Найди в тексте сложное предложение с разными видами связи. Напиши его номер.

Сложное предложение с разными видами связи: это предложение 5: "Ведь если бы его предок, крепостной художник Бессольцев, не написал этих картин и если бы остальные Бессольцевы, из поколения в поколение, не сохранили бы их, то мир остался бы без этих живых лиц и никто бы никогда не узнал, что эти люди жили на нашей земле."