Вопрос: Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

1. Один купец отправил своего сына к самому главному мудрецу за с.кретом счастья.
2. (В)течени.. сорока дней юноша ш..л по пустын.., пока не увид..л на вершин., горы великолепный замок.
3. Там и жил Мудрец, которого он р..зыск..вал.
4. Мудрец выслушал юношу, но сказал, что сейчас у него нет врем..ни объяснять с.крет счастья.
5. Он сказал, что(бы) юноша побродил по замку и в..рнулся к нему через два часа.
6. Ещё он (так)же сказал, протягивая юноше чайную ложку с двумя каплями масла: «Возьми с собой эту лож..чку и смотри: (не)разлей масло».
7. Юноша, (не)сводя глаз с ложечки, стал подниматься и спускаться по дворцовым лестницам, а два часа спустя пр..дстал перед Мудрецом.
8. Мудрец стал его ра..праш..вать: «Понравились ли тебе персидские ковры в столовой зале, сад, стари(н,нн)ые фолианты и п..ргаменты в моей б..бл..отеке?
9. 3аметил ли ты, какие рыбки плавают в пруду во внутре(н,нн)ем двор..ке?»
10. Пристыже(н,нн)ый юноша пр..знался, что (не)видел ничего, потому(что) всё внимание его было пр..ковано к тем каплям масла, которые доверил ему хозяин.
11. «Ступай назад и осмотри все чудеса в моём доме.
12. Нельзя д..верять человеку, пока (не)узна..шь, где и как он живёт», — сказал Мудрец.
13. Юноша взял ложечку и снова двинулся по переходам замка.
14. На этот раз он был не так скован и разглядывал редкости и д..ковины, произведения иску(с, сс)тва, украшавшие комн..ты.
15. Он осмотрел сады с прекрасными прудами и окружавш..е замок горы, оценил прелесть цветов и иску(с,сс)ное расположение картин и статуй.
16. Вернувшись к Мудрецу, он подробно п..р..числил всё, что видел.
17. «А где же те две капли масла, которые я просил донести и (не)пролить? » — спросил Мудрец.
18. И тут юноша увидел, что пролил их.
19. И сказал ему мудрейший из мудрых: «Надо жить и видеть всё, чем чудесен и славен мир, и (ни)когда при этом (не)забывать о двух каплях масла в чайной ложк..».

Задания

1. Подчеркните предложение, в котором заключена главная мысль текста.
2. Среди предложений 4—6 найдите предложение с деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
3. Из предложения 5 выпишите сочинительный союз.
4. Из предложения 16 выпишите подчинительный союз.
5. Начертите схему предложения 4.

Русский язык 7 класс Орфография и синтаксис русский язык 7 класс вставьте пропущенные буквы раскройте скобки ключевые слова задание деепричастный оборот сочинительный союз подчинительный союз схема предложения главная мысль текста Новый

Вставленные буквы:

• с.кретом - секретом
• (В)течени.. - В течение
• ш..л - шел
• пустын.. - пустыне
• увид..л - увидел
• вершин., - вершины
• р..зыск..вал - разыскивал
• врем..ни - времени
• (бы) - бы
• в..рнулся - вернулся
• (так)же - также
• лож..чку - ложечку
• (не)разлей - не разлей
• (не)сводя - не сводя
• пр..дстал - предстал
• ра..праш..вать - распрашивать
• стари(н,нн)ые - старинные
• п..ргаменты - пергаменты
• б..бл..отеке - библиотеке
• внутре(н,нн)ем - внутреннем
• Пристыже(н,нн)ый - Пристыженный
• пр..знался - признался
• (не)видел - не видел
• потому(что) - потому что
• д..верять - доверять
• (не)узна..шь - не узнаешь
• иску(с, сс)тва - искусства
• комн..ты - комнаты
• окружавш..е - окружавшие
• д..ковины - диковины
• п..р..числил - перечислил
• (не)пролить - не пролить
• (ни)когда - никогда
• (не)забывать - не забывать
• чайной ложк.. - чайной ложки

Ответы на задания:

1. Главная мысль текста: «Надо жить и видеть всё, чем чудесен и славен мир, и никогда при этом не забывать о двух каплях масла в чайной ложке.»
2. Предложение с деепричастным оборотом: 5.
3. Сочинительный союз из предложения 5: и.
4. Подчинительный союз из предложения 16: что.
5. Схема предложения 4: Мудрец (сказал) (что) (у него нет времени объяснять секрет счастья).