Тема: «Рождественская песнь в прозе» Чарльза Диккенса

Цель урока: познакомить учащихся с произведением Чарльза Диккенса «Рождественская песня в прозе», раскрыть его основную идею и помочь понять, как автор использует символы и образы для передачи своих мыслей.

Задачи урока:

• Познакомить учащихся с биографией Чарльза Диккенса и историей создания произведения «Рождественская песня в прозе».
• Рассказать о рождественских традициях в Англии XIX века и их отражении в произведении.
• Провести анализ образов и символов, используемых автором для раскрытия основной идеи произведения.
• Обсудить, какие уроки можно извлечь из произведения и как они актуальны сегодня.

План урока:

1. Вступительное слово учителя о биографии Чарльза Диккенса.
2. Рассказ об истории создания «Рождественской песни в прозе».
3. Чтение фрагментов произведения (можно выбрать наиболее яркие отрывки).
4. Анализ образов и символов произведения.
5. Обсуждение уроков, которые можно извлечь из «Рождественской песни».
6. Подведение итогов урока.

Ход урока:

Вступительное слово:Учитель начинает урок с краткого рассказа о жизни и творчестве Чарльза Диккенса, обращая внимание на то, что он был одним из самых популярных писателей своего времени. Он рассказывает о том, что «Рождественская песня» была написана в 1843 году и стала одним из самых известных произведений автора. Учитель также отмечает, что это произведение оказало большое влияние на развитие рождественской литературы и традиций.

История создания:Учитель рассказывает о том, как возникла идея «Рождественской песни» и какие цели преследовал автор при её написании. Он объясняет, что Диккенс хотел показать, как важно быть добрым и отзывчивым человеком, а также как Рождество может изменить жизнь людей к лучшему.

Чтение фрагментов:Учитель читает несколько отрывков из «Рождественской песни», чтобы учащиеся могли лучше понять сюжет и персонажей. Он обращает внимание на яркие образы и символы, используемые автором, такие как призрак прошлого, настоящего и будущего, а также на то, как они помогают раскрыть основную идею произведения.

Анализ образов и символов:После чтения учитель предлагает учащимся проанализировать образы и символы, использованные в «Рождественской песне». Он задаёт вопросы о том, какие ассоциации вызывают у них эти образы и как они связаны с основной идеей произведения. Например:

• Какие чувства вызывает у вас образ призрака прошлого?
• Как вы думаете, почему автор использовал этот образ?
• Что символизирует призрак настоящего?

Учащиеся могут предложить свои ответы и обсудить их с учителем.

Обсуждение уроков:Учитель предлагает учащимся обсудить, какие уроки они могут извлечь из «Рождественской песни». Он спрашивает, чему учит произведение и как оно может повлиять на их собственную жизнь. Например:

• Чему учит нас история Скруджа?
• Почему важно быть добрым и отзывчивым?
• Как Рождество может изменить нашу жизнь?

Учащиеся высказывают свои мнения и обсуждают их с одноклассниками.

Подведение итогов:В конце урока учитель подводит итоги и ещё раз подчёркивает важность доброты, отзывчивости и милосердия. Он напоминает, что эти качества могут сделать нашу жизнь более счастливой и насыщенной.

Домашнее задание:Написать небольшое сочинение на тему «Чему меня научила «Рождественская песня»?». В сочинении нужно выразить своё мнение о произведении и его влиянии на вашу жизнь.