Правописание гласных после шипящих

Цель урока: познакомить учащихся с правописанием гласных после шипящих, сформировать умение правильно писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Задачи урока:

• научить детей различать гласные после шипящих;
• формировать навыки правильного написания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу;
• развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление и речь учащихся;
• воспитывать интерес к изучению русского языка.

Ход урока

1. Организационный момент.Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку и создаёт благоприятную атмосферу для работы.

2. Актуализация знаний.Учитель предлагает ученикам вспомнить, какие звуки называются шипящими. Затем он просит назвать эти звуки и привести примеры слов, в которых они встречаются. Ученики отвечают на вопросы учителя и приводят свои примеры.

3. Объяснение нового материала.Учитель объясняет детям, что после шипящих согласных пишутся определённые гласные. Он показывает им таблицу с правилами правописания гласных после шипящих и объясняет, как ими пользоваться.

4. Закрепление изученного материала.Ученики выполняют упражнения на закрепление правил правописания гласных после шипящих. Они записывают слова под диктовку учителя, вставляют пропущенные буквы в словах и составляют предложения с этими словами.

5. Подведение итогов урока.Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учеников и задаёт домашнее задание.

6. Домашнее задание.Дома ученики должны выполнить упражнение на повторение правил правописания гласных после шипящих.

В качестве дополнительного задания можно предложить ученикам написать небольшой рассказ или стихотворение, используя слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Это поможет закрепить полученные знания и развить творческие способности учащихся.

Вот несколько примеров заданий, которые можно использовать на уроке:

• Запишите слова, вставляя пропущенные буквы: ж_знь, ч_до, щ_ка, ч_шка, ш_на, ч_сы.
• Составьте предложения со словами: жизнь, чудо, щука, чашка, шина, часы.
• Напишите небольшой рассказ о том, как вы провели выходные, используя слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Важно помнить, что при изучении темы «Правописание гласных после шипящих» необходимо учитывать возрастные особенности учащихся и уровень их подготовки. Урок должен быть интересным и увлекательным, чтобы дети не потеряли интерес к русскому языку.

Вопросы для закрепления материала:

• Какие гласные пишутся после шипящих?
• Приведите примеры слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
• Как правильно написать слово жизнь?
• Какое правило нужно применить, чтобы правильно написать слово чудо?

Ответы на вопросы:

• После шипящих пишутся гласные и, а, у.
• Примеры слов с сочетаниями жи-ши: жизнь, машина. Примеры слов с сочетаниями ча-ща: чай, роща. Примеры слов с сочетаниями чу-щу: чудо, щука.
• Слово жизнь пишется с буквой и после шипящего ж.
• Чтобы правильно написать слово чудо, нужно применить правило о написании сочетания чу-щу с буквой у после шипящего ч.