Тема: написание рассказов по мотивам сказки «Снежная королева»

Цель и задачи:

• Развитие творческого мышления и фантазии учащихся.
• Формирование навыков анализа художественного произведения.
• Расширение словарного запаса и развитие речи учащихся.

План занятия:

1. Повторение содержания сказки «Снежная королева».
2. Анализ образов и мотивов сказки.
3. Написание рассказов по мотивам «Снежной королевы».
4. Презентация и обсуждение рассказов.

Материалы и оборудование:

1. Текст сказки «Снежная королева» Г. Х. Андерсена.
2. Бумага, ручки или другие письменные принадлежности.
3. Компьютер (при необходимости).

Ход занятия:

1. Повторение содержания «Снежной королевы»:

• Прочитайте с учениками сказку «Снежная королева», обратите внимание на основные события и персонажей.
• Обсудите, какие чувства и мысли вызывает у вас эта сказка.
• Напомните ученикам, что сказка — это особый вид литературного произведения, который имеет свои особенности. В сказке всегда есть фантастические элементы, добро побеждает зло, а герои проходят через испытания.

2. Анализ образов и мотивов «Снежной королевы»:

• Рассмотрите образы главных героев: Кая, Герды, Снежной королевы. Что можно сказать о каждом из них? Какие черты характера им присущи?
• Проанализируйте мотивы поступков героев. Почему Кай оказался во власти Снежной королевы? Почему Герда отправилась на поиски брата?
• Обратите внимание на символы и аллегории в сказке. Например, роза как символ любви и верности.

3. Написание рассказов:

Предложите ученикам написать рассказы по мотивам «Снежной королевы», используя элементы этого произведения. Ученики могут придумать свои сюжеты, новых персонажей или изменить исходные события.

Примерный план рассказа:

• Название.
• Главные герои.
• Краткое содержание.
• Мотивы поступков героев.
• Символы и аллегории.
• Концовка.

Ученики могут работать индивидуально или в парах. На написание рассказа отводится определённое время (например, 30 минут).

4. Презентация и обсуждение:

После написания рассказов ученики представляют их классу. Учитель и ученики задают вопросы, высказывают свои мнения и впечатления.

Вопросы для обсуждения:

• Какие новые идеи и образы вы использовали в своём рассказе?
• Как вы объяснили мотивы поступков своих героев?
• Какие символы и аллегории вы включили в свой рассказ?
• Чем ваш рассказ отличается от сказки «Снежная королева»?

Дополнительные материалы:

Для расширения знаний о сказке можно предложить ученикам выполнить дополнительные задания:

• Найти информацию о других произведениях Г. Х. Андерсона.
• Сравнить сказку «Снежная королева» с другими сказками.
• Придумать продолжение сказки.

Это занятие поможет ученикам развить творческое мышление, научиться анализировать художественные произведения и создавать собственные рассказы.

Примеры рассказов по мотивам «Снежной королевы»:

Рассказ «Сердце дуба»:

• Название: «Сердце дуба».
• Главные герои: Кай, Герда, Снежная королева, дуб.
• Краткое содержание: Кай и Герда — брат и сестра, которые живут в уютном домике на опушке леса. Однажды Кай отправляется в лес и попадает в плен к Снежной королеве. Герда отправляется на поиски брата. Она встречает мудрый дуб, который помогает ей найти дорогу к замку Снежной королевы.
• Мотивы поступков: Кай отправляется в лес, чтобы найти новые приключения. Герда отправляется в путешествие, чтобы спасти брата. Дуб помогает Герде, потому что он хочет помочь людям.
• Символы и аллегории: Дуб — символ мудрости и долголетия. Снег — символ холода и одиночества. Сердце дуба — символ силы и стойкости.
• Концовка: Герда спасает Кая из плена Снежной королевы и возвращается домой. Кай и Герда становятся ещё ближе благодаря этому приключению.

Рассказ «Снежный цветок»:

• Название: «Снежный цветок».
• Главные герои: Герда, Кай, Снежный цветок.
• Краткое содержание: Герда и Кай живут в уютном доме на берегу моря. Однажды Герда находит в снегу необычный цветок, который светится в темноте. Цветок рассказывает Герде о том, что он — часть волшебного мира, в котором живут снежные феи. Герда решает отправиться в этот мир, чтобы узнать больше о снежном цветке.
• Мотивы поступков: Герда хочет узнать больше о снежном цветке и его мире. Кай хочет помочь Герде и отправляется вместе с ней.
• Символы и аллегории: Снежный цветок — символ чистоты и невинности. Светящийся цветок — символ надежды и мечты.
• Концовка: Герда и Кай попадают в мир снежных фей, где узнают много интересного о снежном цветке. Они возвращаются домой, но теперь они знают, что в мире есть много тайн и загадок.

Эти рассказы — лишь примеры того, как можно использовать элементы сказки «Снежная королева» для создания собственных произведений. Ученики могут придумывать свои собственные сюжеты и идеи, которые будут отражать их индивидуальность и творческий потенциал.