Педагогический мониторинг является важным инструментом в образовательном процессе, позволяющим отслеживать и анализировать различные аспекты обучения и воспитания. С. Е. Шишов и В. А. Кальней выделяют несколько видов педагогического мониторинга, каждый из которых имеет свои особенности и цели. Давайте рассмотрим эти виды подробнее.

• Локальный мониторинг - проводится в ограниченной области, например, в одном классе или группе. Его цель - получить информацию о конкретной ситуации или проблеме.
• Выборочный мониторинг - осуществляется на основе выборки, что позволяет оценить состояние образовательного процесса в целом, используя данные из различных групп или классов.
• Сплошной разовый мониторинг - охватывает всех участников образовательного процесса в определенный момент времени. Это может быть, например, итоговое тестирование.
• Периодический мониторинг - проводится через определенные промежутки времени, что позволяет отслеживать динамику изменений и корректировать процесс обучения.
• Систематический мониторинг - осуществляется регулярно и последовательно, что позволяет создать полную картину образовательного процесса за длительный период.
• Стратегический мониторинг - направлен на долгосрочные цели и задачи образовательной организации, помогает в планировании и принятии управленческих решений.
• Тактический мониторинг - фокусируется на краткосрочных задачах и оперативном управлении процессом обучения.
• Оперативный мониторинг - проводится в режиме реального времени, что позволяет быстро реагировать на возникающие проблемы.
• Стандартизированный мониторинг - использует единые стандарты и критерии для оценки, что обеспечивает сопоставимость результатов.
• Нестандартизированный мониторинг - предполагает использование индивидуальных подходов и методов, что позволяет учитывать особенности конкретной образовательной ситуации.
• Матричный мониторинг - представляет собой комплексный подход, который использует матрицы для визуализации и анализа данных, что помогает выявить взаимосвязи и зависимости.

Каждый из этих видов мониторинга имеет свои преимущества и недостатки, и выбор конкретного подхода зависит от целей и задач, стоящих перед образовательной организацией. Знание этих видов мониторинга позволяет педагогам более эффективно управлять образовательным процессом и достигать высоких результатов в обучении.