Установите соответствие специфических школ стратегического менеджмента и того, как эти школы понимают сущность стратегического управления:
^{Тип ответа: Сопоставление}
A. Школа предпринимательства
B. Когнитивная школа
C. Школа обучения
D. Школа власти
E. Школа культуры
F. Школа внешней среды
G. сущность стратегического управления понимается как процесс предвидения
H. сущность стратегического управления понимается как ментальный процесс
I. сущность стратегического управления понимается как развивающийся процесс
J. сущность стратегического управления понимается как процесс ведения переговоров
K. сущность стратегического управления понимается как коллективный процесс
L. сущность стратегического управления понимается как реактивный процесс

Другие предметы Колледж Темы стратегического менеджмента менеджмент колледж школы стратегического менеджмента сущность стратегического управления предпринимательская школа когнитивная школа школа обучения школа власти школа культуры школа внешней среды процесс предвидения ментальный процесс развивающийся процесс процесс ведения переговоров коллективный процесс реактивный процесс Новый

Чтобы установить соответствие между специфическими школами стратегического менеджмента и тем, как они понимают сущность стратегического управления, давайте рассмотрим каждую школу и ее подход.

1. A. Школа предпринимательства - G. сущность стратегического управления понимается как процесс предвидения.

   Эта школа акцентирует внимание на роли предпринимателя в создании стратегии, что подразумевает предвидение будущих возможностей и угроз.

2. B. Когнитивная школа - H. сущность стратегического управления понимается как ментальный процесс.

   Когнитивная школа рассматривает стратегию как результат мышления и восприятия руководителей, акцентируя внимание на их ментальных моделях.

3. C. Школа обучения - I. сущность стратегического управления понимается как развивающийся процесс.

   Эта школа подчеркивает, что стратегии развиваются через обучение и адаптацию организации к изменениям.

4. D. Школа власти - J. сущность стратегического управления понимается как процесс ведения переговоров.

   Здесь акцентируется внимание на политических аспектах и переговорах между различными группами интересов внутри организации.

5. E. Школа культуры - K. сущность стратегического управления понимается как коллективный процесс.

   Эта школа выделяет влияние организационной культуры на формирование стратегии, подчеркивая важность коллективного участия.

6. F. Школа внешней среды - L. сущность стратегического управления понимается как реактивный процесс.

   Школа внешней среды акцентирует внимание на том, как организации реагируют на изменения в окружающей среде, что делает стратегию более реактивной.

Таким образом, соответствие выглядит следующим образом:

• A - G
• B - H
• C - I
• D - J
• E - K
• F - L