Для того чтобы определить, какому виду задержки психического развития (ЗПР) соответствуют описанные вами особенности, давайте проанализируем каждую из них и сопоставим с типами ЗПР.

• Преобладание игровой мотивации поведения: Это указывает на то, что ребенок проявляет интерес к игре, что может быть характерно для детей с менее выраженными нарушениями в развитии.
• Повышенный фон настроения: Дети с таким видом ЗПР часто имеют позитивное восприятие окружающего мира и могут быть более оптимистичными.
• Непосредственность и яркость эмоций: Эмоциональная реакция таких детей может быть яркой, но при этом она может быть поверхностной и нестойкой. Это значит, что эмоции быстро меняются и не всегда глубоки.
• Легкая внушаемость: Дети с таким типом ЗПР могут легко поддаваться влиянию окружающих, что также является характерной чертой.

Теперь рассмотрим виды ЗПР:

• ЗПР конституционального происхождения: Обычно связан с индивидуальными особенностями ребенка, но не так явно проявляется в игровой мотивации и эмоциональности.
• ЗПР соматогенного происхождения: В этом случае задержка может быть связана с физическими заболеваниями, что не соответствует описанным вами характеристикам.
• ЗПР церебрально-органического происхождения: Характеризуется более выраженными и стойкими нарушениями, что не соответствует легкости и непосредственности эмоций.
• ЗПР психогенного происхождения: Этот вид задержки может проявляться в игровой мотивации, повышенном настроении и легкой внушаемости, что соответствует вашим описаниям.

Таким образом, на основе приведенных характеристик, можно сделать вывод, что описанные особенности наиболее соответствуют ЗПР психогенного происхождения.