По мнению Хмель Н.Д., единицей, или "клеточкой", целостного педагогического процесса является педагогическая ситуация. Давайте разберем, почему именно этот термин является ключевым в педагогической теории.

Для лучшего понимания, рассмотрим несколько аспектов:

1. Педагогическое явление - это более широкий термин, который охватывает различные аспекты педагогической деятельности, но не является единицей процесса.
2. Педагогическая цель - это конечный результат, к которому стремится педагогическая деятельность, но сама по себе не представляет собой "клеточку" процесса.
3. Педагогическая система - это комплекс взаимосвязанных компонентов, который включает в себя цели, содержание, методы и средства обучения. Хотя система важна, она не является базовой единицей.
4. Педагогическое воздействие - это влияние, оказываемое на учащихся, но оно также не является единицей целого педагогического процесса.

Таким образом, педагогическая ситуация включает в себя все элементы педагогического процесса в конкретный момент времени и является основой для анализа и понимания взаимодействия между педагогом и учащимися. Она позволяет рассмотреть различные аспекты обучения и воспитания в конкретных условиях, что делает ее "клеточкой" целостного педагогического процесса.