Исследователь решил изучать особенности памяти детей в разные периоды дошкольного возраста и разработал методики для исследования памяти. Как должно быть построено исследование, чтобы выяснить особенности памяти детей 4 лет, детей от 4 до 6 лет? (Укажите 2 варианта ответа.)

• Для изучения памяти детей 4-летнего возраста должно быть изучено большое число детей (100 и более), чтобы убедиться в том, что установленные особенности присущи именно этому возрасту. Это так называемое «поперечное» изучение
• Для изучения памяти детей 4-летнего возраста необязательно изучать большое число детей, достаточно изучить данные на небольшой выборке из 10–15 чел., чтобы убедиться в том, что установленные особенности присущи именно этим детям
• Для изучения развития памяти детей от 4 до 6 лет должны быть изучены одни и те же дети на протяжении длительного периода их жизни и развития. При меньшем количестве обследованных детей должно быть большее число исследований каждого ребенка. Это так называемое «продольное» изучение
• Для изучения развития памяти ребенка детей от 4 до 6 лет необязательно длительно изучать одних и тех же детей, возможна замена одних детей на других в процессе исследования. Достоверность сведений будет высокой при небольшом числе обследований каждого ребенка

Другие предметы Университет Методы психологического исследования психологическое исследование особенности памяти детей исследование памяти 4 лет выборка детей для исследования поперечное изучение продольное изучение методы исследования памяти развитие памяти дошкольников исследование памяти детей 4-6 лет методики исследования памяти Новый

Для того чтобы провести исследование особенностей памяти детей в разные периоды дошкольного возраста, необходимо учитывать несколько ключевых аспектов. Рассмотрим два варианта, которые могут быть использованы для достижения этой цели.

1. Поперечное изучение памяти детей 4-летнего возраста:
   • Исследование должно охватывать большое количество детей (100 и более), что позволит получить репрезентативные данные.
   • Такой подход поможет установить, какие особенности памяти характерны для всех детей данного возраста, а не только для небольшой группы.
   • Методика должна включать разнообразные задания, которые позволят оценить различные аспекты памяти, такие как запоминание, воспроизведение и узнавание.
2. Продольное изучение развития памяти детей от 4 до 6 лет:
   • Необходимо исследовать одних и тех же детей на протяжении длительного времени, что позволит отследить изменения в памяти в процессе их развития.
   • При этом должно быть большее количество обследований каждого ребенка, чтобы получить более точные и надежные данные.
   • Такой подход позволит исследователю понять, как именно развивается память у детей в этом возрастном диапазоне и какие факторы могут на это влиять.

Таким образом, для изучения памяти детей 4 лет целесообразно использовать поперечное исследование с большой выборкой, а для изучения развития памяти детей от 4 до 6 лет - продольное исследование с длительным наблюдением за одной и той же группой детей.