Количественные нормы комплектования групп для совместного (инклюзивного) образования здоровых детей и
детей с ограниченными возможностями до 3 лет:

• не более 10 детей, в том числе не более 3 глухих детей, или слепых детей, или детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой, или детей со сложным дефектом
• не более 10 детей, в том числе не более 3 детей с ограниченными возможностями здоровья
• не более 15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (ИЛИ) детей с амблиопией и (ИЛИ) косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легкой степени
• не более 17 детей, в том числе не более 5 детей с задержкой психического развития»

Другие предметы Университет Инклюзивное образование количественные нормы комплектования групп инклюзивное образование дети с ограниченными возможностями здоровые дети нормы комплектования групп до 3 лет дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата глухие дети слепые дети умственная отсталость сложный дефект слабовидящие дети амблиопия косоглазие слабослышащие дети тяжелые нарушения речи задержка психического развития Новый

Вопрос о количественных нормах комплектования групп для совместного (инклюзивного) образования является важным аспектом педагогической практики. Давайте подробно разберем представленные нормы и их применение.

1. Основные нормы комплектования групп:

• Для групп до 3 лет:
• Не более 10 детей в группе.
• Из них не более 3 детей с ограниченными возможностями здоровья, таких как:
• Глухие дети.
• Слепые дети.
• Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
• Дети с умственной отсталостью (умеренной или тяжелой).
• Дети со сложным дефектом.
• Для групп, где количество детей не превышает 10:
• Не более 10 детей в группе.
• Не более 3 детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Для групп до 15 детей:
• Не более 15 детей в группе.
• Из них не более 4 детей с:
• Слабовидением и/или амблиопией и/или косоглазием.
• Слабослышащими детьми.
• Детями с тяжелыми нарушениями речи.
• Детями с умственной отсталостью (легкой степени).
• Для групп до 17 детей:
• Не более 17 детей в группе.
• Из них не более 5 детей с задержкой психического развития.

2. Применение норм в практике:

При создании инклюзивной группы важно учитывать эти нормы для обеспечения комфортного и безопасного обучения как для детей с ограниченными возможностями, так и для здоровых детей. Это позволит создать оптимальные условия для развития каждого ребенка.

3. Заключение:

Соблюдение количественных норм комплектования групп является необходимым условием для успешного инклюзивного образования. Эти нормы помогают организовать образовательный процесс таким образом, чтобы каждый ребенок мог получить необходимую поддержку и внимание со стороны педагогов.