Для того чтобы понять, какие виды нарушений средств общения относятся к самостоятельным в психолого-педагогической классификации, давайте рассмотрим каждый из предложенных вариантов.

1. Нарушение формирования произносительной системы. Это действительно относится к самостоятельным видам нарушений, так как оно затрагивает фонетическую сторону речи и может существенно влиять на общение.
2. Нарушение формирования компонентов звуковой и смысловой стороны речи. Это также считается самостоятельным видом нарушения, так как оно охватывает как фонологические, так и семантические аспекты, что критически важно для полноценного общения.
3. Нарушения способности к письму и чтению. Это нарушение часто классифицируется как дислексия или дисграфия и, как правило, не рассматривается как самостоятельное нарушение средств общения, поскольку оно связано с письменной речью, а не с устной.

Таким образом, неверно утверждать, что нарушения способности к письму и чтению относятся к самостоятельным видам нарушений средств общения в психолого-педагогической классификации. Это нарушение скорее относится к проблемам в обучении и письменной речи, а не к устной коммуникации.