Похожие вопросы
2025-08-27 20:05:10
Установите соответствие между исследовательской задачей и используемыми для ее решения непараметрическими критериями
- Для выявления различий в случае несвязанных двух выборок используются такие непараметрические критерии
- Для выявления различий в случае несвязанных трех и более выборок используются такие непараметрические критерии
- Для выявления различий в случае связанных выборок для двух повторных измерений на одной и той же выборке испытуемых
- Для выявления различий в случае связанных выборок для трех и более повторных измерений на одной и той же выборке испытуемых
- U-критерий Манна – Уитни, Q-критерий Розенбаума, φ-критерий (угловое преобразование Фишера)
- S-критерий тенденций Джонкира, H-критерий Краскела – Уоллиса
- T-критерий Уилкоксона, G-критерий знаков, φ-критерий (угловое преобразование Фишера) – все они подходят
- χ2-критерий Фридмана, L-критерий Пейджа
Другие предметы Университет Непараметрические методы статистического анализа исследовательская задача непараметрические критерии связанные выборки несвязанные выборки количественные методы качественные методы педагогические исследования психологические исследования критерии различий статистические методы Новый
2025-08-27 20:05:21
Чтобы установить соответствие между исследовательскими задачами и непараметрическими критериями, давайте рассмотрим каждую задачу и соответствующий критерий, который может быть использован для ее решения.
-
Для выявления различий в случае несвязанных двух выборок:
- U-критерий Манна – Уитни
-
Для выявления различий в случае несвязанных трех и более выборок:
- H-критерий Краскела – Уоллиса
-
Для выявления различий в случае связанных выборок для двух повторных измерений на одной и той же выборке испытуемых:
- T-критерий Уилкоксона
- G-критерий знаков
-
Для выявления различий в случае связанных выборок для трех и более повторных измерений на одной и той же выборке испытуемых:
- χ2-критерий Фридмана
- L-критерий Пейджа
Теперь, когда мы разобрали каждую задачу и соответствующий критерий, можно сделать выводы о том, какие критерии подходят для каждой исследовательской задачи. Это поможет вам лучше понять, как выбирать подходящие методы для анализа данных в психологических и педагогических исследованиях.
