Чтобы установить соответствие между основными составляющими возрастной психологии и их характеристиками, давайте рассмотрим каждую из категорий и сопоставим их с правильными описаниями. Мы будем использовать буквенные обозначения для удобства.

1. A. Объект изучения возрастной психологии - E. развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный здоровый человек.

   Объектом изучения возрастной психологии является человек, который проходит различные стадии развития на протяжении своей жизни.

2. B. Предмет возрастной психологии - H. органическая и средовая обусловленность психики и поведения человека; проблема влияния стихийного и организованного обучения и воспитания на развитие детей.

   Предметом возрастной психологии являются факторы, влияющие на развитие психики и поведения человека, включая как внутренние (органические),так и внешние (средовые) условия.

3. C. Теоретические задачи возрастной психологии - G. раскрытие общих закономерностей психического развития в онтогенезе, установление возрастных периодов этого развития и причин перехода от одного периода к другому.

   Теоретические задачи включают выявление закономерностей и механизмов, которые определяют развитие человека на разных этапах его жизни.

4. D. Проблемы современной возрастной психологии - F. возрастные периоды развития, причины и механизмы перехода от одного возрастного периода к другому, темп и направленность психического развития в онтогенезе.

   Современные проблемы в этой области касаются изучения конкретных возрастных периодов и факторов, влияющих на развитие в эти периоды.

Таким образом, мы можем установить следующие соответствия:

• A - E
• B - H
• C - G
• D - F

Эти соответствия помогают лучше понять, как возрастная психология исследует развитие человека и его психические процессы на различных этапах жизни.