В эпизоде 3 выпиши в таблицу художественные приемы, использованные автором в предложениях: "Земля под ногой стала, как гамак, подвешенный над бездной", "Тогда серая хмарь плотно надвинулась и закрыла все солнце с его живительными лучами. Злой ветер очень сильно рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали". Укажи художественные приемы: олицетворение, эпитеты, сравнения и приведи примеры.

Литература 4 класс Художественные приемы в литературе художественные приемы олицетворение эпитеты сравнения примеры из текста Новый

Давайте разберем предложенные предложения и выпишем художественные приемы, которые использует автор. Мы создадим таблицу, в которой укажем каждый прием и приведем примеры из текста.

Художественный прием	Пример из текста
Сравнение	«Земля под ногой стала, как гамак, подвешенный над бездной»
Олицетворение	«Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали»
Эпитеты	«серая хмарь», «живительными лучами», «злой ветер»

Теперь давайте подробнее разберем каждый из художественных приемов:

• Сравнение: Этот прием используется, чтобы показать, как земля под ногами человека ощущается. Сравнение с гамаком помогает нам представить, что это ощущение легкости и нестабильности, как если бы человек находился на краю пропасти.
• Олицетворение: Здесь деревья получают человеческие качества: они «рычат», «завывают» и «стонут». Это создает эффект живого мира вокруг, подчеркивая, как природа реагирует на бурю и как она может выражать свои эмоции.
• Эпитеты: Эпитеты придают описанию более яркие и выразительные черты. «Серая хмарь» создает образ туманной и мрачной погоды, «живительные лучи» подчеркивают важность солнца для жизни, а «злой ветер» добавляет ощущение угрозы и опасности.

Таким образом, автор использует различные художественные приемы, чтобы создать яркие образы и передать атмосферу происходящего. Эти приемы помогают читателю лучше понять и почувствовать описываемую ситуацию.