Как вы понимаете содержание текста, в котором деревья обсуждают, кто из них лучше? Какие доводы приводит дуб, яблоня и сосенка в этом обсуждении?

Задания:

1. Озаглавь текст
2. Выпиши личные местоимения. Укажи личные местоимения, число и падеж
3. Произведи фонетический разбор слова "сучья"
4. Составь план текста
5. Найди в тексте и выпиши сравнение и эпитеты

Русский язык 6 класс Анализ художественного текста содержание текста деревья обсуждают доводы дуба доводы яблони доводы сосенки личные местоимения фонетический разбор план текста сравнение эпитеты Новый

Давайте разберем содержание текста, в котором деревья обсуждают, кто из них лучше. Это интересная аллегория, в которой каждое дерево представляет свои достоинства и недостатки. Дуб, яблоня и сосенка могут приводить различные доводы, чтобы доказать свою ценность.

Озаглавь текст: "Деревья в争争" (или "Спор деревьев")

Личные местоимения:

• Я - 1 лицо, единственное число, именительный падеж
• Ты - 2 лицо, единственное число, именительный падеж
• Он/Она/Оно - 3 лицо, единственное число, именительный падеж
• Мы - 1 лицо, множественное число, именительный падеж
• Вы - 2 лицо, множественное число, именительный падеж
• Они - 3 лицо, множественное число, именительный падеж

Фонетический разбор слова "сучья":

1. Слово: сучья
2. Звуковой состав: [с], [у], [ч'], [ь'], [я]
3. Количество слогов: 2 (су-чья)
4. Ударение: на втором слоге (чья)
5. Морфемный состав: корень "суч", суффикс "ья"

План текста:

1. Введение: обсуждение деревьев
2. Доводы дуба
3. Доводы яблони
4. Доводы сосенки
5. Заключение: вывод о том, кто же из них лучше

Сравнение и эпитеты:

• Сравнение: "Яблоня сладкая, как мед" (сравнение яблока с медом)
• Эпитеты: "могущественный дуб", "ароматная яблоня", "стройная сосенка"

Таким образом, мы разобрали все пункты задания. Если у вас остались вопросы, не стесняйтесь спрашивать!