- edu4cash
- Вопросы
- предметная деятельность
Задать вопрос
- Предметы
- Русский язык
- Литература
- Математика
- Алгебра
- Геометрия
- Вероятность и статистика
- Информатика
- Окружающий мир
- География
- Биология
- Физика
- Химия
- Обществознание
- История
- Английский язык
- Астрономия
- Физкультура и спорт
- Психология
- ОБЖ
- Немецкий язык
- Французский язык
- Право
- Экономика
- Другие предметы
- Музыка
- Класс
- 1 класс
- 2 класс
- 3 класс
- 4 класс
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
- 8 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
- Колледж
- Университет
Вопросы
- Выделите особенности развития предметной деятельности, характерные для неслышащих детей: медленное формирование предметных действий, специфических манипуляцийхорошо выполняют действия с незнакомыми предметамине ориентируются на реакцию взрослого при овла...Другие предметыКолледжОсобенности развития предметной деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья31
- На первой стадии социализации в контексте психосоциальной концепции развития Э.Эриксона главную роль занимает: эмоциональное общение с матерью формирование баланса «автономии» и «стыда» стремление к выделению своего «Я» предметная деятельностьДругие предметыУниверситетСоциализация и психосоциальное развитие25
- У детей с интеллектуальной недостаточностью в большей степени страдает следующий компонент предметной деятельности:узнавание объектов окружающей действительности опыт деятельности и преобразования объектов окружающей действительности различные способы м...Другие предметыКолледжПредметная деятельность детей с интеллектуальными нарушениями32
- Понятие «личность» означает (ОК-5): системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении с другими людьми; телесного индивида со всеми его прирожденными и приобретенными свойствами; процесс, посредством которого инд...Другие предметыКолледжЛичность и ее характеристики46
- Выделите особенности развития предметной деятельности, характерные для неслышащих детей: медленное формирование предметных действий, специфических манипуляцийхорошо выполняют действия с незнакомыми предметамине ориентируются на реакцию взрослого при овла...Другие предметыУниверситетРазвитие предметной деятельности у детей с нарушениями слуха48
- К психологическим принципам восстановительного обучения относятся: принцип учета личности больного, принцип опоры на сохранные формы вербальной и невербальной деятельности, принцип опоры на предметную деятельность, принцип организации деятельности боль...Другие предметыКолледжПсихологические принципы восстановительного обучения30
- Чем характеризуется первый этап младенчества- от рождения до 5-6 месяцев? характеризуется становлением ситуативно-личностного общения и интенсивным развитием сенсорных систем, зрения, слухасвязан с развитием хватания, установлением зрительно-двигательн...Другие предметыКолледжЭтапы развития ребенка в раннем возрасте10
- Чем характеризуется второй этап младенчества- от 5-6 месяцев до 1 года? характеризуется становлением ситуативно-личностного общения и интенсивным развитием сенсорных систем, зрения, слуха.связан с развитием хватания, установлением зрительно-двигательны...Другие предметыУниверситетЭтапы развития ребенка в раннем возрасте20
