У детей с дисграфией, обусловленной несформированностью языкового анализа и синтеза, выделяют группы специфических ошибок:

• ошибки на уровне буквы и слога;
• ошибки на уровне слова;
• ошибки на уровне словосочетания, предложения и текста;
• ошибки на уровне самостоятельной письменной речи.

Другие предметы Университет Дисграфия дисграфия языковой анализ языковой синтез ошибки письма уровень буквы уровень слова уровень словосочетания уровень предложения уровень текста письменная речь дефектология университет коррекция дисграфии Новый

Дисграфия – это специфическое нарушение письма, которое может проявляться в различных формах и уровнях. У детей с дисграфией, особенно обусловленной несформированностью языкового анализа и синтеза, можно выделить несколько групп ошибок. Давайте рассмотрим каждую из них подробнее:

• Ошибки на уровне буквы и слога:
  • Неправильное написание букв (например, путаница между буквами, которые имеют схожее звучание или написание).
  • Пропуск или добавление букв в словах.
  • Ошибки в слоговом делении, что может приводить к неправильному написанию слов.
• Ошибки на уровне слова:
  • Неправильное написание слов (например, замена слов с похожим звучанием).
  • Ошибки в словообразовании, когда ребенок не может правильно образовать форму слова.
  • Неправильное употребление однокоренных слов.
• Ошибки на уровне словосочетания, предложения и текста:
  • Неправильное построение словосочетаний (например, нарушение порядка слов).
  • Ошибки в согласовании слов (например, несоответствие рода, числа, падежа).
  • Неполные или неясные предложения, что затрудняет понимание текста.
• Ошибки на уровне самостоятельной письменной речи:
  • Невозможность организовать текст (например, отсутствие логической последовательности).
  • Ошибки в использовании пунктуации.
  • Сложности в выражении своих мыслей и идей на письме.

Каждая из этих групп ошибок требует индивидуального подхода в коррекционной работе. Важно понимать, что дети с дисграфией нуждаются в систематической помощи и поддержке для формирования необходимых навыков письма и улучшения их письменной речи.